Курсова робота
з психології фізичного виховання і спорту
"Психологічна підготовка юних волейболісток до змагань з урахуванням емоційної стійкості"
Введення
Актуальність дослідження: Проблема підвищення результативності та надійності змагальної діяльності привертає все більшу увагу фахівців. У зв'язку із загостренням спортивної конкуренції і обумовленим цим підвищенням вимог до рівня виступів спортсменів роль психологічного чинника в цій сфері діяльності стає все більш відчутною. Тому, на сучасному етапі розвитку спорту проблема підвищення ефективності самої системи психологічної підготовки спортсменів займає одне з перших місць. Вона безпосередньо пов'язана з управлінням тренувальних та змагальних процесами. Одним з основних психологічних факторів, що забезпечують надійність змагальної діяльності, є фактор емоційної стійкості, що дозволяє спортсменові надійно виконувати цільові завдання спортивної діяльності за рахунок оптимального використання нервово-психічних резервів.
Проблема емоційної стійкості є актуальною на сьогоднішній день у зв'язку з нестабільністю і пребагато різних ситуацій, що викликають у людини стану тривалого психічної напруги. Отже, розробка методики з урахуванням емоційної стійкості спортсмена, необхідна сьогодні для її подальшого застосування з метою своєчасної профілактики стресових станів і станів нервово-психічної напруги, що сприятиме підвищенню ефективності змагальної діяльності. До останнього часу переважна більшість досліджень психічних станів у спорті ставилося до вивчення передстартових станів. В даний час використання інструментальних методик дозволяє одержувати більш точну та об'єктивну інформацію різних психічних функцій у процесі змагальної діяльності. p align="justify"> Волейбол - один з найбільш захоплюючих і масових видів спорту, які отримали всенародне визнання [А.В. Бєляєв, 2000.]. В силу своєї емоційності гра у волейбол вимагає від спортсмена ефективного переживання емоційних станів. Тому подальші дослідження психічних станів спортсменів є важливою складовою для вдосконалення навчально-тренувального процесу (Р.М. Найдиффер, 1979., Л.С. Виготський, 1956., Г.Д. Бабушкін, 1980., Е.Н. Гогун, 2000 ., П.А. Рудик, 1960.).
Від пізнавальних процесів багато в чому залежить успішність змагальної діяльності. Гра у волейбол розвиває миттєве перемикання уваги з одного об'єкта на інший, а також здатність зосереджувати увагу на найбільш важливому моменті в різних ігрових ситуаціях. Вимоги до досконалості систем пізнавальних процесів особливо великі. Тому їх дослідження у спортсменів, особливо у зв'язку з вирішенням важливих питань підготовки мають свої тру...
