Формування фізичної культури особистості курсантів вищих навчальних закладів МВС Росії з використанням комп'ютерних технологій
Проблема взаємозумовленості процесу професійно-прикладної фізичної підготовки і формування фізичної культури особистості в системі професійної освіти розглядалася в працях багатьох вітчизняних фахівців. Наприклад, створена під керівництвом М.Я Віленського [1] і П.О. Виноградова концепція визначає вектор процесу фізичного самовиховання, самовдосконалення і саморозвитку особистості, її загальнокультурного рівня. У концепції інтегральної метою фізичного виховання для ступенів системи освіти виступає фізична культура особистості як органічну єдність знань і переконань, ціннісних орієнтацій і мотиваційно-потребової сфери, фізичного вдосконалення та практичної діяльності. Однак, незважаючи на чітку формулювання завдань у директивних документах, структура і зміст фізичної підготовки учнів, зокрема, в плані співвідношення загальної та професійно-прикладної підготовки з точки зору впливу її на формування фізичної культури особистості в цілому, на наш погляд, розкриті недостатньо.
Зміна епох, пережита в нашій країні і світом, передусім, торкається характеристики особистісного розвитку людини. Це передбачає переорієнтацію цілей, змісту і змісту фізичного виховання курсантів навчального закладу з упором на роль цього предмета не тільки в їх професійній діяльності, а й загальної гуманітарної підготовці, культурному і гуманістичному потенціалі людини.
У будь-яких видах діяльності професійне зростання фахівця включає в себе в якості основоположного компонента фізичну культуру. Фізична культура є першої життєвої і виробничою потребою, оскільки є сукупністю фізичних і духовних сил, якими володіє організм людини (В.К. Бальсевич [2], М.Я. Віленський, В.М. Курись, Л.І. Лубишева [3], Н.Х. Хакуна та ін.) p> Виходячи з культурологічного підходу, особиста фізична культура є універсальною характеристикою діяльності індивіда, визначаючи його соціально-гуманістичне зміст, тому головною метою фізичного виховання курсанта є формування фізичної культури особистості, під якою розуміється активне вплив не тільки на фізичні здібності людини, але і, перш за все, на почуття і свідомість, психіку та інтелект (В. К. Бальсевич). Все це забезпечує формування стійких соціально-психологічних проявів позитивної мотивації, ціннісних орієнтацій, інтересів і потреб у сфері фізичної активності, фізичної культури (М.Я. Віленський).
Важливу роль у формуванні особистої фізичної культури курсанта грає освоєння ним певної суми знань для практичної діяльності. Але в обсязі знань курсанта найменше забезпечений комплекс знань, який покликаний забезпечувати набуття культури особистості, ціннісно-мотивуюче підставу, за допомогою якого людина вирішує смисложиттєві питання свого буття. Виникло істотну розбіжність між професійно-функціональним знанням і знанням, яке В«обслуговуєВ» повсякденне буття людини, де о...
