Керуван іння освіти
Дзержинської районної ради у м. Харкові
Ефективне Керівництво школою сприяння здоров'ю
(Методичні рекомендації)
Виконавець:
Методист управління освіти
Дзержинської районної ради
в м. Харькове заради
Аксьонова О.В.
Харків 2006
В
Зміст
Вступ
Психолого-педагогічний простір
Оцінка необхідності Формування функціональніх умінь у закладі освіти
Концепція програми
Нормативна база
методологічні засади, підході, КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ здоров'я педагогічними працівнікамі
Орієнтовна програма розвиту навчального закладу, что працює у Напрямки Формування здорового способу життя среди учнівської молоді
Загальні показатели здоров'язберігаючої ДІЯЛЬНОСТІ закладу освіти
Таблиця № 1 Розподіл учнів за групами здоров'я, медичними групами по фізічній культурі, фізічнім РОЗВИТКУ
Таблиця № 4 Технологія реалізація програми
Таблиця № 5 Показники здоров'я зберігаючої ДІЯЛЬНОСТІ
закладу освіти
Список використаної та рекомендованої літератури
Вступ
Сучасна школа знаходится в стані Реформування. Основною метою сучасної освіти є виховання актівної, творчої ОСОБИСТОСТІ, что может взяти на себе відповідальність за свое благополуччя та за благополуччя Суспільства в цілому.
Альо в жодних навчальному закладі Нашої країни дитина, что має негаразди Із самопочуттям на фізічному чг соціальному плані, не в змозі досягті будь-яких вершин у освіті. p> За визначеня Всесвітньої організації охорони здоров'я В«Здоров'я - це стан полного фізічного, душевного и СОЦІАЛЬНОГО благополуччя, а не Тільки відсутність хвороб и фізічніх вад В». У Україні Констітуцією Визначи, что ЖИТТЯ І здоров'я дитини - це Найвища Цінність.
Альо мі - вчителі НЕ маємо возможности чітко візначіті стан здоров'я дитини. І позбав спостереження вчителя за поведінкою учнів дають змогу сделать ВИСНОВОК: чг в змозі дитина плідно працювати на уроці. p> Сучасна дитина у віці від 6 до 16 років Більшу Частину СВІТОВОГО дня проводити в навчальному закладі. Спочатку - на уроках, а потім - у ГПД або на годинах додаткової освіти. Достатньо відомо, что стан здоров'я школяра напряму поклади від стану психолого - педагогічного простору закладу освіти. Тому в Цій работе автор намагається розкрити основні етапу создания закладу освіти, что зберігає здоров'я учнів и вчителів.
В
Психолого-педагогічний простір
Як зрозуміті Поняття психолого-педагогічний простір? p> До психолого-педагогічного простору захи всі ті, з чім учень стікається Щодня, а самє, це бацьки та їх отношения з дитиною, однокласники, вчителі, це навчально-виховний процес та позаурочна діяльність. Цею простір віховує, навчає, формує світогляд, Який надовго, а іноді, на всі життя становится основою культури людини.
Захворюваність школярів І дорослим, что їх оточують, є позбав Показники, Який чітко вказує правільність побудова середовища Стосовно певної ОСОБИСТОСТІ та комфортність цього середовища.
Аналізуючі дінаміку стану здоров'я учнів за Останній годину, можна Сказати, что Формування психолого - педагогічного простору в навчальному закладі має буті одним Із пріорітетніх напрямків Реформування сучасної освіти. p> Оптимальний ефект в віхованні здорової дитини можна досягті, ЯКЩО навчально-виховна робота буде здійснюватісь за ПЄВНЄВ схем, что є сукупністю взаємопов'язаніх и взаємодоповнюючіх процесів медичного, психологічного та педагогічного характером.
Из чего ж розпочаті?
Перед качаном розробки програми закладу освіти, что працює над проблемою Збереження здоров'я учнів и вчителів, звітність, Сформувати в колектіві мотіваційну Готовність до ее реалізації. Умів Формування Такої готовності є создания сітуації "Занурення" колективу в проблему. Метод Занурення может буті реалізованій з помощью організації круглих столів, обговореної, что проводяться як на базі окремої школи, так І група шкіл (в рамках районного семінару). Тематика семінару может відображаті як Загальні шляхи покращення здоров'я учнів та вчителів, так и Обговорення основних Шляхів Збереження здоров'я в умів сучасної школи. p> З цією метою могут буті вікорістані матеріали семінарів окрем шкіл, что Вже Працюють в заданому Напрямки, матеріали, Які є в наявності в Кожній школі в медичному кабінеті Стосовно розподілу учнів по групах здоров'я. (Таблиця № 1)
Результатом Обговорення может стать порівняння досвіду роботи, что Вже впроваджується в других НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД, та роботи и сітуації стану здоров'я учасников навчально-виховного процесу в даним закладі освіти.
Одним Із актуальних напрямків Формування ОСОБИСТОСТІ дитини - Валеологічна освіта, якові можна розглядаті я...
