Критерії оцінки результатів навчальної діяльності на практичних роботах (призначення режимів різання) з дисципліни В«Обробка матеріалів та інструментВ»
№ п./п.
Бали
Показники оцінки
1.
0 (нуль) -
1 (один)
Практична робота не виконана. /Td>
2.
2 (два)
Розрізнення окремих елементів режимів різання, вказівку їх розмірності, пред'явлених в готовому вигляді.
Здійснення відповідних практичних дій.
При вирішенні завдання допущені суттєві помилки: неправильно визначені початкові складові елементів режимів різання, що тягнуть за собою неправильні підсумкові результати.
3.
3 (три)
Дізнавання формул; здійснення практичних дій за зразком; при вирішенні практичної роботи допущені істотні помилки: неправильно визначені початкові складові елементів режимів різання, тягнуть за собою неправильні підсумкові результати.
4.
4 (чотири)
Виконання більшої частини практичної роботи. p> Часткові відповіді на запитання до захисту практичної роботи, слабка орієнтація в навчальному матеріалі при вирішенні завдання. p> Застосування знань в знайомій ситуації за зразком (алгоритму розв'язання задачі). p> Наявність одиничних істотних помилок, що впливають на правильність виконання роботи.
5.
5 (п'ять)
Усвідомлене застосування більшої частини матеріалу практичної роботи: практично повні відповіді на питання захисту; застосування знань у знайомій ситуації за зразком (алгоритму). p> Наявність несуттєвих помилок при вирішенні завдання: неправильно визначені деякі складові елементів режимів різання, які не впливають на правильність підсумкових результатів.
6.
6 (шість)
Повне знання і усвідомлене виконання практичної роботи. p> Володіння програмним навчальним матеріалом у знайомій ситуації: правильний вибір ріжучого інструменту, матеріалу ріжучої частини, елементів режимів різання, повні відповіді на запитання до захисту практичної роботи. p> Наявність несуттєвих помилок при рішенні завдання: невірно визначені деякі складові елементів режимів різання, які не впливають на правильність підсумкових результатів. p> Уміння працювати з довідковою і методичною літературою.
7.
7 (сім)
Повне, міцне знання і усвідомлене виконання практичної роботи за алгоритмом: правильний вибір ріжучого інструменту, матеріалу ріжучої частини, елементів режимів різання. p> Наявність одиничних несуттєвих помилок: неправильно визначені деякі складові елементів режимів різання, які не впливають на правильність підсумкових результатів. p> Уміння працювати з довідковою і методичною літературою.
8.
8 (вісім)
Повне, міцне, глибоке знання і усвідомлене самостійне виконання практичної роботи. p> Оперування програмним навчальним матеріалом у знайомій ситуації: розгорнутий опис і пояснення видів механічної обробки, розкриття сутності, обгрунтування і доказ вибраного ріжучого інструменту, формулювання висновків, самостійне виконання завдань. p> Наявність одиничних помилок, які не впливають на правильність підсумкових результатів. p> Уміння працювати з довідковою і методичною літературою.
9.
9 (дев'ять)
Самостійне і усвідомлене виконання практичної роботи. p> Оперування програмним навчальним матеріалом у частково зміненої ситуації: самостійний вибір переходів механічної обробки, ріжучого інструменту, матеріалу ріжучої частини, призначення режимів різання. Уміння працювати з довідковою та методичної літературою. /Td>
10.
10 (десять)
Самостійне виконання практичної роботи: самостійні дії з вибору переходів механообработки, ріжучого інструменту, поясненню вибору матеріалу ріжучої частини інструменту і режимів різання, вирішення конкретної практичної задачі, виконання творчих робіт і завдань.
До категорії помилок істотних слід віднести такі, які свідчать про нерозуміння учнями основних теоретичних положень, на основі яких виконується практична робота, а ...
