ПЛАН занятть № 22-23
Тема заняття:
Основні орфогра в корінь, префіксах и суфіксах. Тренувальні Праворуч.
Мета заняття:
дидактичність
навчитись Дотримуватись словотворчіх норм української літературної мови; використовуват Доречний фонетічні, лексічні, фразеологічні, словотворчі засоби у ВЛАСНА усному и писемна мовленні; правильно писати слова з орфограмамі в корінь, префіксах и суфіксах;
Виховна -
Віховуваті Грамотно особистість
Розвіваюча -
розвіваті зв'язне мовлення, віразність читання, пам'ять, логічне мислення, самостійність, творчі нахілі, естетичні Смакуй, вміння аналізуваті, делать Висновки, здібності до самовіраження, самомоніторінгу, самопрезентації
Вид заняття:
Практичне заняття
Форма проведення заняття:
Виконання вправо
Методичне забезпечення:
картки, опорні конспекти
Література:
Обов'язкова:
Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. 1997. p> Пазяк О.М., Українська мова й культура мовлення.-К., 1995 Український правопіс.-К., 1994.
Додаткова:
Збірник діктантів.-Д., 1999.
Беляєв О.М. Українська мова/Підручник для 10-11 кл.-К., 1998. p> Орфографічний словник української мови. - К., 1999. /Td>
Технічні засоби навчання
комп'ютер
В
ХІД занятть
1. Організаційний момент
1.1 Привітання студентов. Перекличка.
1.2 Підготовка аудіторії до заняття, перевірка наявності студентов.
2. Ознайомлення студентов з темою та навчальна цілямі заняття
Если Забрат у людини здатність мріяті,
то відпаде одна з найпотужніших
збудніх причин, Які породжують культуру,
мистецтво, науку и бажання боротися
в имя прекрасного майбутнього.
К. Паустовській
Аутотренінг
Я - носій української культури.
Я - знавець мілозвучної мови, что є для мене рідною.
Я можу творити.
Я хочу и можу сделать свой проект та презентуваті его.
Я міркую, замисли, аналізую.
Я хочу знаті и Поділитися тім, что знаю.
Люблю читать поезію про рідний край, творити поезії и при свячуваті їх рідному краєві.
3. Мотивація навчання
Бесіда В«Незавершені реченняВ».
• Словотвір - це ...
• Частина слова - ...
• Корінь - ...
• Суфікс - ...
• Префікс - ...
• Закінчення - ...
• Спільнокореневі слова - ...
В· Різні формі одного и того слова - ...
• спосіб творення - ...
• Орфограма - ...
• Орфографія + Словотвір - ...
Бесіда В«КарусельВ».
• Чому ВАЖЛИВО знаті про значущі Частини слова:
• Яку роль у мові відіграють словотворчі засоби стілістікі?
• Що означає В«стілістічне Забарвлення морфемВ»?
• Чі могут морфеми буті сінонімічнімі? Доведіть. p> • Як утворен слова: Визнання, Пізнання, вімова, дробові, занести, чорнозем, живопис, виразно, молодий?
4. Актуалізація опорних знань (повторення вивченості)
тематичність ОЦІНЮВАННЯ № 5
СЛОВОТВІР
Рівень 1
1. Що означає В«словотвірВ»? p> 2. Яка морфема Стоїть после кореня? p> 3. Яка морфема может вжіватіся у дієсловах после суфікса, кореня?
4. Чім відрізняється морфемний и словотвірний аналіз слів?
5. Перерахуйте неморфологічні спосіб творення слів. p> 6. Наведіть 3 Приклади слів, Утворення безафікснім способом та 3 слова - основоскладанням. p> 7. Як назівають Частину слова без Закінчення? p> Рівень 2
1. Розберіть за Будова, візначте спосіб творення. p> Краєвид, зорепад, ВНЗ, власноруч, заходіті, праліс, вітерець, БЕЗМЕЖНИЙ, мітіся, Перехід, переходіті, Ткач - ткач, добридень, Черговий, блакить, синьо-жовтий, Присадибне, юннат, молода, Командуючим, полонений, медсестра, спортзал, голіруч, молодь....
