Зміст:
Введення
Софісти і Сократ
Платон
Аристотель. p> Значення етики для Аристотеля
Учень проти вчителя
Доброчесність
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Метою даної роботи є дослідження однієї з основоположних проблем у філософії, відображеної у творчості практично будь-якого філософа. Проблема істинності знання, критерії істини здавна цікавила видатні уми. Без рішення для себе проблеми не обходилася і не обходиться в даний час жодна область знання, будь вона наукою що спирається на аксіоматику, раз і назавжди дану, або на безупинно змінюється і уточнює підставу. Погляди на дану проблему безперервно змінюються. Пропонувалися і уточнювалися нові концепції розуміння і пізнання світу. p align="justify"> У роботі зроблена спроба розгляду та порівняння поглядів Сократа, Платона і Аристотеля - видатних представників давньогрецької школи, до періоду Античній класичної філософії. Так чи інакше, світ пізнається людиною і трансформується в залежності від глибини і якості одержуваних знань. Тут ми неминуче стикаємося з питанням: є наше знання про світ істинним, відповідним нашим висновкам з дуже обмеженого досвіду? Спробуємо поглянути на людину і людство з позиції можливості передачі знання один одному, можливості людини досліджувати явище і робити висновки. Під можливістю передавати знання ми розуміємо деяку сукупність елементарних дій, що виражають певні думки передавальним, інтерпретація цих елементарних дій приймаючим, і створенням у себе досить близьких думок і образів з передавальним суб'єктом, тобто спілкування суб'єктів можливо лише в В«людськихВ» діях, в поняттях В« придуманих В»людиною (обмежених почуттями). Інтерпретація індивідуальних думок на В«загальнолюдськомуВ» мовою (усне мовлення, письмова і так далі) призводить до втрати і неточності відчуттів. Таким чином, для розуміння і осмислення світу і свого місця в ньому, людині необхідно постійне вдосконалення, розширення і уточнення громадських термінів (мається на увазі не тільки наукові терміни, але і мистецтво). Отже, спочатку людиною може досліджуватися навколишній світ, але лише В«відбитийВ», інтерпретований в людській свідомості, в людських термінах і поняттях. p align="justify"> Тому для розширення наших знань про світ необхідно розширення, поглиблення та уточнення термінів і понять, що використовуються людиною. Сам процес розумової діяльності пізнається через такий же умоглядний процес, і в підсумку несе мінімум інформації про саму людину. Людство неодноразово вживало спроби наукового дослідження і систематизації питань виникнення нових понять, використовуючи лише В«інтуїтивніВ» здібності до осягнення нового. Розширення понять можливо лише в ході досліджень самого процесу їх виникнення. Чим виразніше людина буде бачити себе, чим глибше буде пізнання законів мислення, тим яскравіше і різном...
