Федеральне агентство з освіти
Омський державний педагогічний університет
Географічний факультет
Заочне відділення
Курсова робота
на тему: В«Вплив відповідальності на подолання важких життєвих ситуацій в підлітковому віціВ»
Науковий керівник:
Мохова Ю.А.
Роботу виконала:
студентка 3 курсу
спеціальності В«географіяВ»
Чорткова О.А.
Омськ - 2011
Зміст
Введення
Глава 1. Підходи вивчення відповідальності і впорається поведінки у вітчизняній і зарубіжній психології
.1 Напрями у вивченні відповідальності в роботах вітчизняних і зарубіжних психологів
.2 Напрями у вивченні впорається поведінки у вітчизняній і зарубіжній психології
.3 Вплив відповідальності на подолання важких життєвих ситуацій. Вивчення життєвих проблем підлітків
.4 Особливості подолання підлітками важких життєвих ситуацій
Глава 2. Дослідження відповідальності як чинника, що впливає на подолання важких життєвих ситуацій у підлітків
.1 Організація і проведення дослідження
.2 Аналіз та інтерпретація результатів
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Актуальність даної роботи обумовлена ​​змінами, що відбулися в суспільстві в останні роки. Найбільш важливою виявляється орієнтація на розвиток здатності людини усвідомлювати і будувати свої способи дії в різних життєвих ситуаціях, ставати автором власного життя. Найважливішою з таких В«здібностейВ», внутрішнім умовою організації життєдіяльності людини, регулятором його життєвих виборів, справ і цілей є відповідальність. Причому, лише в тому випадку, якщо особистість приймає на себе відповідальність з власної волі та ініціативи, тобто стає суб'єктом відповідальної поведінки. Науковий інтерес до проблеми поведінки людини у важких ситуаціях останнім часом зростає. З'явилися спеціальні роботи, спрямовані на вивчення особливостей поведінки дітей у таких ситуаціях. Робляться спроби типологізувати стратегії совладания суб'єкта з проблемами. У той же час, в дослідженнях, присвячених цій проблематиці, приділяється дуже мало уваги особистісним детерминантам вибору тієї чи іншої стратегії впорається поведінки. Однак, ще Л.С. Виготський закликав перенести центр ваги з вивчення зовнішніх проявів на утримання психологічних механізмів, ці прояви забезпечують [3. с.87]. Щоб допомогти дитині успішно справлятися з труднощами, потрібно н...
