МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ АВТОНОМНОЇ
РЕСПУБЛІКИ КРИМ
КРИМСЬКИЙ РЕСПУБЛІКАНСЬКИЙ ІНСТИТУТ
ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
проект з дисципліни
Вікова фізіологія
здоров'язберігаючих технологій
студентки групи ПЗ-061
спеціальності
Практична психологія
Кузнєцової Юлії Володимирівни
Викладач -
Єфімова Валентина Михайлівна
Сімферополь, 2007
ПЛАН
здоров'язберігаючих охорона здоров'я навчальний
I.ОБОСНОВАНІЕ ПОНЯТТЯ здоров'язберігаючих технологій: ОБЛАСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ, ДОСВІД
II.ОРГАНІЗАЦІЯ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: ЕТАПИ ВПРОВАДЖЕННЯ, МЕТОДИ, ПРИКЛАДИ
ПРОГРАМИ
I. Обгрунтування поняття здоров'язберігаючих технології : область застосування, досвід
Під здоров'язберігаючих технологіями (далі звт ) слід розуміти систему заходів щодо охорони та зміцнення здоров'я учнів, враховує важливість характеристики освітнього середовища, з точки зору її впливу на здоров'я учнів, а саме:
. фактори зовнішнього середовища, здатні чинити негативний вплив на стан здоров'я учнів (екологічні, економічні, соціальні і т.п.);
. фактори шкільного середовища - якісна оцінка шкільних знань, санітарно-технічного, медичного, спортивного обладнання та оснащення, організації системи харчування з урахуванням вимоги санітарних правил;
. органіщація навчального процесу режиму навчального навантаження;
. організаціяі форми фізичного виховання та фізкультурно-оздоровчої роботи;
. форми і методи здоров'язберігаючої діяльності установи загальної освіти;
. динаміка поточної і хронічної захворюваності.
Отже, що ж таке здоров'я? Здоров'я - одна з найважливіших життєвих цінностей людини, запорука її благополуччя і довголіття. Здоров'я відноситься до числа глобальних проблем, тобто тих, які мають життєво важливе значення для всього людства. Примітно, що слово здоровий утворено від давньоіндійської приставки зй (хороший) і праслов'янської основи Дорвей
