ЗМІСТ
Введення
Глава 1. Класична парадигма: початок еволюції концептуальних основ науки
В§ 1. Поняття класичності у філософії та науці
В§ 2. Суспільні науки і теорія управління
В§ 3. Передумови розпаду зразкових класичних форм
Глава 2. Проблематика некласичного етапу у філософії та науці
В§ 1. На кордоні двох іпостасей, або нова картина суб'єктивності
В§ 2. Прогрес у розвитку управлінської думки
Глава 3. Філософська постклассіка: основи світорозуміння нової епохи
В§ 1. Синергетичний підхід як варіант постклассической методології
В§ 2. Посткласичний етап у науці
В§ 3. Генезис управлінської парадигми. p> Висновок.
Список літератури.
Введення
Поняття В«менеджментВ» міцно увійшло в наше життя, російську дійсність, яка так разюче змінилася в останні півтора десятиліття. З'явилася нова професія - менеджер, створюються школи навчання менеджменту. Життя, і перш за все перехід економіки країни на рейки ринкових відносин, диктує необхідність уважного ставлення до організаційних процесів економіки, важливою ланкою в яких виступає вміння, мистецтво управління організаціями, їх ланками і, що важливо, працівниками. p align="justify"> Посилюється відчуття загальної неадекватності колись введених в науковий ужиток побудов. Вітчизняні фахівці в області теорії економіки констатують факт, згідно з яким в області організаційної науки в Росії є значне відставання таких розвинених в економічному відношенні країн, якими є США, Англія, Німеччина та інші. Воно проявляється у слабкій системі навчання менеджменту, яка в нашій країні знаходиться в стадії становлення, у вузькому розумінні менеджменту як механічного управління виробничим процесом, заснованого на принципах ієрархії, прямування певним правилам, прямого використання інформації, в цілому ж - вміння координувати. Цьому є причини - перерви у виробництві, пов'язані з війнами, репресії, недостатня увага до гуманітарної освіти та в цілому - домінування адміністративної системи господарювання, яка характеризувала всю культуру радянського періоду. p align="justify"> Де є історія, культура, творчість, де є ведучий не рослинний спосіб життя самовдосконалюється, нестандартно вступник людина, там є самоорганизующая стихія нерівноважних, виборчих, цілеорієнтованих структур, які ніде і ніяк не проявляють себе класично. Методологія традиційного суспільствознавства історично формувалася як узагальнення певних соціальних і епістеміческіх реалій. p align="justify"> Її потенціал визначався тактикою осмислення некогерентних, моноцентричність, задетермінірованних явищ. Однак нині, в умовах усвідомлення нелінійності, нестаціонарності, організмічності соціально-гуманітарних процесів, при розумінні поліваріантність, іпостасно світу, взаімонаведенності утворюють його вихідних комплексів і систем, для суспільство...
