Федеральне агентство з освіти Російської Федерації
Красноярський інститут економіки Санкт-Петербурзької академії управління та економіки
Факультет економіки та управління
Кафедра гуманітарних і соціальних дисциплін
Контрольна робота
Тема: Гіпотеза, логічне будова гіпотези
Виконала студентка
1курс, МСС-08 (1-3) групи,
заочного відділення, факультету
ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ
Науковий керівник
____________________________
(посада, уч. ступінь)
Красноярськ 2009
Зміст
В
Введення
1. Поняття логіки та її розвиток
2. Роль гіпотез у науці
3. Логічна структура гіпотези, її види
4. Етапи розробки гіпотези
Висновок
Література
В
Введення
Безсумнівно, кожна людина володіє в тій чи іншій мірі розвиненою логічної інтуїцією, логічним досвідом. Подібний досвід з'являється в процесі соціокультурного виховання і дозволяє регулювати інтелектуальне взаємодія людей у ​​різних сферах спілкування або пізнання.
Логічна практика інтелектуальної діяльності нерівномірно проявляється від людини до людини. Деякі володіють більш розвиненими логічними навичками, інші мають менш досконалий досвід практичної логіки. Але простежується одна загальна риса: і в тому, і в іншому випадку досвід логічної діяльності виявляється, практично, на неусвідомленому рівні в розрізнених, стихійно виниклих формах.
Логіка вивчає мислення. Є й інші науки, які мають його своїм предметом дослідження, наприклад психологія та фізіологія. Однак в логічній науці мисленням цікавляться лише остільки, оскільки воно займається міркуванням, доказом, обгрунтуванням своїх тверджень і висновків. Вона, таким чином, є наукою про закони мислення, зайнятого пошуком істини. Її називають також наукою про вивідному знанні, наукою про докази. Логіка досліджує зчеплення думок між собою, їх необхідні зв'язки: обов'язковість, непорушність прямування висновків з яких суджень або, навпаки, несумісність тих чи інших висловлювань.
Мета написання контрольної роботи мати уявлення про природу логіки, орієнтуватися в темі "Гіпотеза, структура гіпотези", Придбання певних здібностей та розвиток інтелекту. Поставлені цілі реалізуються шляхом вивчення навчального матеріалу та спеціальної літератури.
1. Поняття логіки та її розвиток
Аристотеля (384-322 до н. е.) прийнято вважати батьком логіки, хоча Аристотель, як відомо, навчався у Платона, Платон - учень Сократа, а Сократ більшу частину свого довгого життя витратив на викриття псевдовчених софістів, які до нього вже досліджували питання мови і мислення, ними ще колективні. Вклад старших софістів (Протагор. Горгій, Гіппій, Продік) у розробку питань синонімії, омонімії, риторичних прийомів і пр. значний і не може оскаржуватися. Зате молодші софісти, за Арістотелем, "платні вчителя помилкової мудрості ", своєю педагогічною практикою лише додали софістиці той негативний відтінок, який ми і зараз пов'язуємо зі словами "Софіст", "софістика". Займався логічними запитаннями та Демокріт. p> У переліку його праць, складеному Діогеном Лаерція, є навіть спеціальна робота, присвячена логіці, - "Про логічне, або Мірило". Важко судити про їх розумінні логіки, оскільки ці роботи до нас не дійшли, логічні ж роботи Аристотеля: "Категорії", "Про тлумачення", "Аналітики", "Топіка" та "Про софістичних спростування "- послідовниками та учнями його були зібрані в окремий корпус під назвою "Органон".
Вони збереглися. З відомим спрощенням можна сказати, що "Категорії" - це арістотелево вчення про поняття, "Про тлумаченні "- вчення про судженні. "Аналітики" - вчення про умовиводі ("Перша") і доказі ("Друга"). "Топіка" Аристотеля присвячена розгляду підстав наук, так званим загальним місцях (топам, топос), тобто загальнопоширеним думкам, часто виступаючим підстав умовиводів за подібністю, імовірнісним умовиводів, діалектичним, індуктивним. Нарешті, остання робота, включена до "Органон", - "Про софістичних спростування" - самою своєю назвою говорить про арістотелева аналізі софістичних "доказів", тобто тих помилок, тих порушень логіки, які свідомо допускаються софістами.
Що стосується принципів логіки, то Аристотель зачіпає і формулює їх не тільки в "Органоні", але і в "Метафізика". У цих роботах Аристотель розрізнив зміст і форму думки від форм мовлення, тобто розділив мислення та мову, чого софісти не робиться; визначив основні форми думки, сформулював принципи мислення, зараз їх частіше на...
