РЕФЕРАТ
РІЗНІ ДЖЕРЕЛА ПЕДАГОГІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ
ЗМІСТ
Введення
. Загальне поняття про педагогічні джерелах інформації
. Різні види джерела педагогічної інформації
.1 Письмові джерела інформації
.2 Джерела інформації з навколишнього світу
.3 Інтернет як джерело педагогічної інформації
. Технології отримання інформації
Висновок
Література
Введення
Інформатизація як одна з провідних тенденцій науково-технічного прогресу зачіпає багато сторін життя сучасного суспільства. Інтенсивно створюються інформаційна індустрія, інформаційні технології. Будь-яка наука розглядається як один із способів накопичення, зберігання і переробки інформації, її аналізу, вироблення норм, правил відбору інформації, створення методик і методології конструювання моделей. p align="justify"> Інформація набуває рис інформаційного поля, що оточує людину. Відбувається поділ професій за двома сферами: сфері виробництва самої інформації (інженер, учений, письменник, керівник, вчитель тощо) і сфері виробництва різних інформаційних послуг (журналістика, ЕОМ, радіо, телебачення, книговидавництво, реклама та ін.) p align="justify"> З розвитком ЕОМ, мікроелектроніки і потужних технічних засобів інформатизації виникає поняття інфосфері. Сучасна людина, входу в ноосферу (сферу розуму) як її активного компонента, починає усвідомлювати інформаційну картину світу, опановувати інформаційною культурою. У наш побут входять такі поняття, як В«інформаціяВ», В«інформаційний вакуумВ», В«інформаційні потокиВ», В«інформаційний шумВ», В«інформаційне агентствоВ», В«засоби масової інформаціїВ», В«інформаційний вибухВ» та ін Інформаційні процеси, що відбуваються в суспільстві, виявляються необхідною складовою частиною всієї соціального життя людей.
1. Загальне поняття про педагогічні джерелах інформації
Основною функцією педагогіки як науки є дослідження законів, закономірностей і тенденцій розвитку людини, формування особистості, організації навчально-виховного процесу, пояснення педагогічних явищ взагалі. Для надійних і об'єктивних висновків досліднику необхідні факти. В«Факти - повітря вченогоВ», - говорив академік І.П. Павлов. І це дійсно так: без фактів немає науки, а є тільки упередження, фантазія, домисли, вигадки. К.Д. Ушинський також стверджував в педагогіці пріоритет фактів перед фантазією, що не спирається на реальність. p align="justify"> Отже, для розвитку будь-якої науки, у тому числі педагогіки, необхідні факти. Ці факти десь є, притому в одних випадках як ...
