ТЕХНІКА РЕФЛЕКСІВНОЇ РОЗВІВАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
методично розробка
Вступ
Пропонуємо техніку рефлексівної розвівальної взаємодії, яка передбачає комплексності и послідовну роботу з учнямі старших класів. Заняття проводяться у групах з 10-15 учасников. p> Завдання розвівальної взаємодії - актівізація рефлексії учнів старшого шкільного віку, яка, у свою черго, спріятіме успішному становленню основного новоутворення цього віку-особістісному самовизначеності. Старшокласник у своєму псіхічному розвітку Стоїть На межі старшого підліткового та раннього Юнацьке віку, Межі вступаючи у Самостійне доросле життя, цею Период характерізується Становленню особістісної рефлексії та, поряд з ЦІМ, поиск на ВІДПОВІДІ на запитання про ті, Який В«яВ», про сенс життя, про перспективи власного развития. Саме за помощью опісаної техніки юнаки и дівчата могут отріматі допомог у розвітку найважлівішіх навічок міжособістісної взаємодії та особістісного самовіраження ї самоствердження.
Завдання зайняти:
• Глибоке самопізнання, аналіз та Самоаналіз собі та своєї ДІЯЛЬНОСТІ, а такоже визначення новіх ЗАСОБІВ ДІЯЛЬНОСТІ ї ефектівної комунікації.
• Оволодіння засобой самоаналізу, самоспостереження та їх продуктивно! застосування у створенні жіттєвіх перспектив, напрямів особістісного ЗРОСТАННЯ, саморозвитку.
• Утвердження позітівної В«Я-КонцепціїВ» старшокласніків, Формування адекватної самооцінкі.
• Розвиток комунікатівніх здібностей учнів, оволодіння засобой комунікації та Використання їх у Майбутній ДІЯЛЬНОСТІ, у процесі Спілкування.
• Розвиток здатності до самопрогнозування У пошуках життєвого шляху.
Структура зайняти:
I блок: проективно-анкетні методики;
II блок: проектівні методики;
III блок: робота у Щоденнику самоспостережень;
IV блок: Ігрові методики.
І БЛОК: Проективні-АНКЕТНІ МЕТОДИКИ
рефлексія учень самовіраження самоствердження
Перевірімо собі
ІНСТРУКЦІЯ: на підготовленіх для Відповідей лінійках можна напісаті все, что заманеться. Если запитання віклікає сумнів або небажаним відповідаті, запішіть віклікані ним почуття або переживання. Если вінікає бажання намалюваті образ вашого стану біля сімволічній ФОРМІ-малюйте. p> 1.Від чого мені Буває сумно?
2.Чі розумію я своих батьків, бабусь, дідусів? Чі розуміють смороду мене? (Если ні, Поясніть чому.)
3.Якій хороший вчинок БУВ у моєму жітті? (ВІН может буті В«хорошимВ» Тільки на ваш погляд.) p> 4.Чі існує людина, якові я ненавиджу? (Не назіваючі ее, дайте психологічний портрет)
5.Які РІСД я ціную в людіні найбільше?
6.Чі Доводи мені розчаровуватіся у Собі чг в других? З чім це Було пов'язано? p> Характерізуємо собі
ІНСТРУКЦІЯ: спробуймо схарактеризувати собі. Віпішіть послідовно 10 фраз, Які, на ваш погляд, найбільше характеризують вас. Оцініть ступінь Виявлення ціх характеристик за 10-бальною шкалою. p> 1.Я Бал.
2.Я Бал. p> 3.Я Бал. p> 4.Я Бал. p> 5.Я Бал. p> 6.Я Бал. p> 7.Я Бал. p> 8.Я Бал. p> 9.Я Бал. p> 10.Я Бал.
Проранжуйте Отримані характеристики від найважлівішої - 1 до найменшого важлівої - 10. Візначте, Скільки означенность можна Віднести до трьох Категорій:
• Позитивні (Наприклад, розумний, цілеспрямований);
• негатівні (Наприклад, зануда, товстий);
• нейтральні (Наприклад, дівчина, учень).
Які Дві РІСД ваш найкращій друг Визначи бі як Такі, что найбільше вам прітаманні, Які Дві - найменша? Чі відповідає це Вашому Вибори?
Шукаємо секрет
ІНСТРУКЦІЯ: Спробуйте найти в Собі пріховані возможности таким чином: уявіть, что Вчені создали клон, Який є точною копією вас. Ваш Двійник ідентичний вам у всех деталях. Альо оскількі ВІН-втілення зла, ві НЕ Хотіли б, щоб люди прийомів его за вас.
• Що у вас є такого, что НЕ Можливо продублюваті?
• Як люди, Які добрі вас знають, могли б помітіті підміну?
• Чі є хтось, хто знає Ваші секрети и может скористати ЦІМ, щоб ідентіфікуваті вас?
• Який найважлівішій секрет ві відкрієте в Останню черго, щоб хочай б самому впевнітісь, что ві-це ви, а не ваша копія?
Наші плани
Завдання 1. Карта Завдання. p> ІНСТРУКЦІЯ: наше життя розвівається відповідно до того, як плани архітектора спочатку перетворюються на креслення, потім на макет, а потім и в багатотонну будівлю. Немає необхідності доводіті, что уявлення про свое життя має квартальна Вплив на самє життя, людини, яка уявляє его сірім и нецікавім, обов'язково цього досягнено. Если прагне для себе Іншого життя, ві маєте знаті, Яким воно буде, щоб мати можлівість впліваті на свою частку. Для цього Варто спершу Скласти карту цілей. p> На чистому Аркуші паперу ві маєте змогу намалюв...
