Зміст
Введення
Частина I. Психологічні аспекти проблеми знехтуваним
Глава 1. Дійові особи
1.1 Призвідці
1.2 Переслідувачі
1.3 Жертви
Глава 2. Витоки неприязні
.1 Кого не люблять: портретна галерея
Глава 3. Моральне насильство
3.1 Клички і дражнилки
3.2 Про зовнішність і прізвиськах
3.3 Вчимося протистояти
Глава 4. Серйозні наслідки
4.1 Брехня і хвастощі
4.2 Крадіжка
Частина II. Подолання
Глава 1. Роль вчителів
1.1 Важливі дрібниці
.2 Як допомогти
Глава 2. Допомога батьків
2.1 Що робити, якщо дитину відкидають
2.2 Кілька слів про впевненість у собі
2.3 Друзі дітей
Глава 3. Психологічна робота з проблемою відкидання
3.1 Загальні особливості відкидала дітей
3.2 Індивідуальні заняття
3.3 Групові заняття з відкидав дітьми
3.4 Профілактика
Висновок
Програми
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3
Введення
Проблема відкидала дітей особливо цікавить і хвилює мене не тільки тому, що я постійно стикаюся з нею в своїй психологічній практиці. Я сама вчилася в класі, де постійно спалахували конфлікти і хтось ставав ізгоєм. А всім іншим належало якщо не брати активну участь у цькуванні, то принаймні всіляко висловлювати йому своє презирство. У першому класі дівчиська домовилися за щось побити після уроків мою подругу, пригрозивши мені тим же, якщо я її попереджу. І я пам'ятаю, як страшно було зважитися побігти назустріч її бабусі, попередити про підготовлювану розправі над онукою. З честю вийти з цієї ситуації мені допомогло лише те, що я була не одна - знайшлося ще двоє співчуваючих, а втрьох протистояти більшості легше. Я із захопленням згадую свою однокласницю Катю, яка відмовлялася голосувати проти чергового знедоленого, відкрито встаючи на його захист ...
У кожному дитячому колективі є популярні діти і не дуже. Є діти активні, товариські, а є тихі, одинаки. Одних влаштовує другорядна роль у класі, інші страждають від такого стану, але не знають і не вміють його змінити. Деякі діти так прагнуть опинитися в центрі уваги однокласників, зайняти лідерську позицію, не вміючи при цьому вести себе у відповідності зі своїми домаганн...
