Зміст
1.Вступ
. Аналіз і порівняння існуючих систем тьюторської підтримки
. Методології розробки програмного забезпечення
. Архітектура програмного забезпечення
.1 Основи розробки ПЗ
.2 Порівняння сучасних архітектур ІС
.3 Вибір архітектури ПЗ і програмних засобів розробки
. Розробка та реалізація базових класів
.1 Опис програмних модулів
.1.1 Реалізація базових контролерів модулів
.1.1.1 Клас Tutor
.1.1.2 Клас Admin
.1.1.3 Клас Index
.1.2 Реалізація базових класів компонента Модель
Висновки
Список використаної літератури
1. Введення
Успішність якісної підготовки фахівців і бакалаврів тісно пов'язана з наявністю розвиненої інформаційно-освітнього середовища вузу. Для сучасного студента найбільш затребуваною інформацією є тексти лекцій, навчальні програми, тести, питання до іспитів і т.д. Найчастіше на офіційних сайтах ВНЗ інформація носить в основному презентаційний або довідковий характер. Даний курсовий проект пропонує інтерактивну тьюторські підтримку студентам ВУЗу в режимі реального часу. Актуальність розробки такої системи обумовлена ​​впровадженням нових програмних засобів і технологій в освітній процес та реалізації компетентнісного підходу при підготовці бакалаврів, що дозволить максимально наблизитися до нової системи професійної освіти. Крім обов'язкових аудиторних занять студент отримає додаткові можливості: працювати в online-кабінеті для закріплення теоретичних знань з дисциплін, що вивчаються, отримувати своєчасну консультацію у тьютора-викладача, оволодіти сучасними інформаційними технологіями, що підвищить його конкурентоспроможність на ринку праці в майбутньому. Web-орієнтована система тьюторської підтримки навчаються дозволить отримати доступ до навчальних матеріалів та утримання курсів з будь-якого місця. Все що необхідно студенту - це наявність сучасного пристрою, що має можливість виходу в Інтернет. Це може бути як персональний комп'ютер, так і планшет або комунікатор. p align="justify"> За рахунок впровадження нових інтерактивних технологій і сервісів, викладачеві легше працювати з навчальним матеріалом, відстеженням успішності кожного студента і своєчасним зміною його траєкторії навчання. Все це сприяє кращому побудови індивідуальних освітніх траєкторій навчаються, забезпечують можливість задоволення їх індивідуальних пізнавальних потреб для професійного розвитку та особистісного зростання. p align="justify"> Мета курсового проекту: спроектувати архітектуру ПЗ і реалізувати базові класи онлайн системи підтримки самостійної роботи студентів IT-напрямків. Для виконання проекту необхідно вирішити такі завдання:
В· провести аналіз і порівняння існуючих систем тьюторської підтримки;
