РЕФЕРАТ
Предмет: Психологія
Тема
ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО ОСВІТИ ПСИХОЛОГА
Астана-2008
ВСТУП
Сучасна зміна парадигми освіти дозволила психології зайняти особливе місце в цій системі, оскільки саме за допомогою психологічного знання можливий розвиток суспільства не тільки за рахунок науково-технічного прогресу, але і за рахунок його гуманізації, за рахунок формування у учнів здібності до проективної детермінації майбутнього, відповідальності за нього, віри в себе і свої професійні здібності впливати на це майбутнє. Подібна тенденція в освіті, в цілому, пред'являє до психології особливі вимоги з розробки програм, що пов'язано знову-таки з системою освіти і, зокрема, вищої психологічної, яке має забезпечити підготовку фахівців, здатних ефективно брати участь у реалізації пріоритетних програм.
Спостереження показують, що реформи організаційно-управлінського та змістовного характеру в системі освіти Вірменії в галузі психології знаходяться на стадії розробок і апробації. Не виправдовує себе збільшення кількості ВНЗ, які здійснюють навчання з ряду психологічних спеціалізацій, так як немає єдиних стандартів, програм, розроблених курсів за відповідними спеціалізаціями. Чи не видається вірменською мовою світова психологічна література, а наявна в наявності, найчастіше, є суб'єктивною інтерпретацією химерно об'єднаної інформації, яку почерпнув з різних іноземних джерел у довільній авторської інтерпретації.
Сьогодні, поряд з позитивним ставленням людей до психології, доводиться стикатися і з негативними проявами, що виражаються в недовірі, скептицизмі з боку населення, що певною мірою можна пояснити: недостатньою сформованістю образу психології як науки; хаотичністю роботи зі ЗМІ; безконтрольністю роботи практичних психологів; недостатній активності вчених в плані популяризації наукових досягнень і практичних розробок тощо
Мабуть не має сенсу продовжувати опис факторів, що забезпечують розвиток негативних тенденцій у суспільстві по відношенню до психології, швидше варто задуматися про задіювання тих важелів, за допомогою яких можливі реорганізація, реабілітація та успішна В«соціалізаціяВ» психології в суспільстві.
Суть проблеми - в якості психологічного знання, доносімого до суспільної свідомості, забезпечення ж якості, принаймні на початковому етапі, пов'язане зі ступенем налаженности системи, яка залежить від узгодженості роботи як внутрішніх, так і зовнішніх резервів психологічного знання за принципом В«зворотного зв'язкуВ». Екстраполяціонного спрямов...
