Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Метафори в науково-популярних текстах в німецькій мові

Реферат Метафори в науково-популярних текстах в німецькій мові





Введення


Актуальність теми пов'язана з практикою вживання метафор у науково-популярних текстах і труднощами при їх перекладах. Метафора (др.-греч. ???????? В« перенесення; переносне значенняВ») - фігура мови (стежок), що використовує назва об'єкта одного класу для опису об'єкта іншого класу. Термін належить Аристотеля і пов'язаний з його розумінням мистецтва, як наслідування життя. Метафора Аристотеля по суті майже відрізнити від гіперболи-перебільшення, від синекдохи-іносказання і від простого порівняння або уособлення і уподібнення. У всіх випадках присутня перенесення сенсу з одного на інше. Розгорнута метафора породила безліч жанрів.

Метою даної роботи є характеристика метафоричних концептів німецькомовної та російськомовної науково-популярної лексики на основі опису особливостей когнітивно - семантичної організації мовних метафор.

Поставлена ​​мета диктує необхідність вирішення таких більш частих завдань дослідження:

1. Визначення та класифікація метафор;

2. Аналіз особливостей науково-популярного стилю;

. Виявлення ролі метафори і метонімії у створенні образності фразеологічних імен осіб німецької та російської мов, а також конотації як одного з провідних компонентів семантичної структури фразеологічних одиниць;

. Виділення концептуальних метафор, що охоплюють основні проблеми, що розглядаються в науково-популярних статтях;

. Визначення класичних засобів вербалізації виділених концептуальних метафор.


1. Метафори в науково-популярному тексті


1.1 Поняття метафори


Основна ознака метафори - її семантична подвійність. У структуру метафори входять два компоненти - її значення (властивість актуального суб'єкта) і образ її допоміжного суб'єкта. p align="justify"> Називаючи Собакевича ведмедем, ім'я ведмідь відносять одночасно і до класу тварин, і до конкретної людини, а з числа асоційованих з ведмедем ознак відбирають ті, які застосовні до індивіда (фортеця, груба сила, клишоногість, забарвлення і т.д.). Сукупність другорядних для класу (допоміжного суб'єкта метафори) ознак дає ключ до сутності актуального суб'єкта метафори. Тому метафора часто лежить в основі прізвиськ, а потім і прізвищ (Коробочка, Кліщ, Сова). p align="justify"> Розширення денотативної області метафори з індивіда на категорію звужує і фіксує значення метафори, яка стає фактом мови: ведмідь - В«незграбний людина, телепеньВ». Подібність із стереотипом класу дозволяє виділити певну ...


сторінка 1 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Роль метафори у наукових лінгвістичних текстах
  • Реферат на тему: Метафори в PR-текстах на прикладах промови політиків і журналістів
  • Реферат на тему: Вивчення та визначення мовозначніх та літературозніх аспектів метафори в ан ...
  • Реферат на тему: Військові метафори в мові сучасних газет
  • Реферат на тему: Дослідження метафори у творчості Єсеніна