Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи вивчення святочної літератури
1.1 Загальна характеристика святочного оповідання
1.2 Нинішнього розповідь в історії літератури
Глава 2. Вивчення святочних оповідань А.І. Купріна і Л.М. Андрєєва
2.1 Святочні оповідання А.І. Купріна
2.2 Святочні оповідання Л.М. Андрєєва
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність дослідження. В останні роки одержали широке поширення різдвяні та святочні оповідання. Видаються не тільки збірники святочних оповідань, написаних до 1917 року, - стала відроджуватися їх творча традиція. З недавнього - у передноворічному номері журналу "Афіша" (2006) були надруковані 12 святочних оповідань сучасних російських письменників. p align="justify"> Втім, сама історія виникнення та розвитку жанрової форми святочного розповіді не менш захоплююча, ніж його шедеври.
Останні десятиліття в російському суспільстві відзначені серйозними змінами: намітився інтерес до історичного минулого країни, народній культурі, її православним витоків. Між тим в даний час залишається актуальним питання духовно-морального виховання молодого покоління, залучення його до високих ідеалів класичної літератури. p align="justify"> Сучасна школа по-своєму реагує на негативні зміни у світогляді сучасної людини, актуалізуючи в практиці викладання ті імена, жанри, твори, які піднімають вічні проблеми, посилюючи акцент на виховне значення мистецтва слова.
Реалії сьогодення визначають і державну освітню політику. "Виховання духовно розвиненої особистості, формування гуманістичного світогляду, любові і поваги до літератури і цінностей вітчизняної культури" - ці важливі позиції заявлені в переліку цілей літературної освіти, позначених у Федеральному компоненті державного освітнього стандарту. p align="justify"> Одним із кроків на шляху реалізації поставлених цілей можна вважати збагачення жанрового спектру творів, рекомендованих для шкільного вивчення. У зв'язку з цим слід зазначити, що в сучасних шкільних програмах досить широко представлені твори святочної прози, кращі зразки якої належать Н.В. Гоголю, Ф.М. Достоєвському, Н.С. Лескову, А.П. Чехову, А.І. Купріну, Л. Андрєєву, І. Шмельову. Глибокого і всебічного осмислення жанрообразующих ознак святочного оповідання сприяє і звернення в шкільній практиці до творів Г.Х. Андерсена, О `Генрі, Ч. Діккенса. p align="justify"> Жанр канонічного святочного оповідання і його типологічних різновидів (святочна новела святочна казка, святочна пародія, антісвяточний розповідь та ін) викликає інтерес у школярів завдяки відтвореної в текстах атмосфері свята, елементам фантастики, загальнолюдської проблематики, специфічної композиції, вир...
