Зміст
Введення
1. Теоретична частина
1.1 Фізіологічні аспекти протікання синдрому ВСД
1.2 Психологічні реакції дітей з вегето-судинною дистонією
2.1 Організація і методи дослідження
2.2 Висновки щодо практичної частини
Висновок
Література
Введення
В останнє десятиліття в психолого-педагогічній практиці будь-якого виду загальноосвітнього закладу все частіше зустрічаються діти і підлітки з проблемами у навчанні та поведінці, в тій чи іншій мірі поєднуються з проблемами їх здоров'я. Особливість цих проблем полягає в тому, що в переважній більшості вони мають поліфакторних природу походження і розвитку, будучи результатом взаімоотягощающіх переплетення внутрішніх і зовнішніх причин: соціально- психологічних, індивідуально-психологічних, медико-біологічних, сімейно-побутових, макросоціальних та інших факторів.
Здоров'я дитини - одна з найважливіших передумов успішності його виховання, навчання, стресостійкості та соціальної адаптації до складних, постійно мінливих умов сучасного життя. При цьому всі компоненти здоров'я - соматичне, психічне, моральне і соціальне благополуччя, як і у всякій іншій системі, постійно знаходяться в тісному взаємозв'язку і залежності. p align="justify"> Якщо психо-соматичне здоров'я і соціальне благополуччя дитини є основними умовами для правильного виховання і навчання, те останні, у свою чергу, повинні відповідати його індивідуальним особливостям: характеру і мірі здібностей, рівню психофізичного розвитку та станом здоров'я в цілому. Відомо, що дітям, складовим "групу ризику", на досягнення однакових освітніх цілей необхідно затратити значно більше часу і зусиль, ніж їх здоровим одноліткам. p align="justify"> Оскільки між тілесним, психічним і соціальним компонентами здоров'я людини існує тісний взаємозв'язок і взаємозалежність, психічне самопочуття і ступінь психічної працездатності дитини можна розглядати як індикатор його біопсихосоціального благополуччя, інтегративно відображає як функціональний стан різних сторін організму (у тому зокрема - мозку) дитини, так і вплив зовнішнього середовища через його психіку на мозок і внутрішні органи.
В даний час, в освітніх установах різного типу продовжує наростати число дітей з різними видами порушень розвитку і захворювань, які, у свою чергу, накладають свій відбиток на процес шкільного навчання, успішність морального виховання. Одним з таких захворювань є вегето-судинна дистонія. p align="justify"> Вегето-судинна дистонія - це порушення в роботі судинної системи організму, що призводять до недостатнього постачання тканин і органів киснем. ВСД може розвинутися в результаті гострих і хронічних ...
