Введення
Проблема самосвідомості - одна з найскладніших у психології. Найбільш ефективним шляхом її дослідження є вивчення генезису самосвідомості, яке формується в основному під впливом двох головних чинників - власної практичної діяльності дитини та її взаємин з іншими людьми. p align="justify"> У дошкільному віці виникнення самосвідомості вважається найважливішим досягненням у розвитку особистості. Тому визначення психологічних умов формування самосвідомості і виявлення основних причин небажаних відхилень у його розвитку стає особливо актуальним для правильної побудови основ майбутньої особистості дитини. Проблема самосвідомості широко обговорюється в рамках вітчизняних і зарубіжних психологічних досліджень. Вивчення структури самосвідомості, динаміки його розвитку представляє великий інтерес, як у теоретичному, так і в практичному плані, оскільки дозволяє наблизитися до розуміння механізмів формування особистості в онтогенезі. Проблема самосвідомості (Я-его, Я-образ, Я-концепція) досить актуальна в даний час. Це пов'язано з потребою визначення ступеня важливості дитини в умовах сучасності, його здібностей перетворювати себе і навколишній світ. p align="justify"> Самооцінка не може з'явитися сама по собі, нізвідки. Вона складається із зауважень дорослих, сімейного клімату, відносин між батьками, їх суджень про риси характеру і вчинках дитини. Дорослі впливають на формування особистості дитини, на становлення його самооцінки й визначення його особистісного В«ЯВ». p align="justify"> 1. Поняття В«самосвідомостіВ» і його структура
Самосвідомість є певна форма реального явища - свідомості. Самосвідомість припускає виділення і відлучення людиною самої себе, свого Я від усього, що його оточує. Самосвідомість - це усвідомлення людиною своїх дій, почуттів, думок, мотивів поведінки, інтересів, свого положення в суспільстві. У формуванні самосвідомості істотну роль грають відчуття людиною свого власного тіла, рухів, дій. p align="justify"> Самосвідомість є свідомість, спрямоване на себе: це - свідомість, що робить своїм предметом, об'єктом свідомість. Як це можливо з погляду матеріалістичної теорії пізнання - ось у чому полягає головне філософське питання проблеми самосвідомості. Питання полягає у з'ясуванні специфіки цієї форми свідомості і пізнання. Ця специфіка визначена, тим, що в акті самосвідомості свідомість людини, будучи суб'єктивною формою дійсності, саме роздвоюється на суб'єкт і об'єкт, на свідомість, яка пізнає (суб'єкт), і свідомість, яка пізнається (об'єкт). Таке роздвоєння, як воно не здається дивним для звичайного мислення, є очевидним і постійно спостережуваним фактом. p align="justify"> Вперше проблема самосвідомості була поставлена ​​Л.С. Виготським. Він розумів самосвідомість як генетично більш високу форму свідомості, як етап розвитку свідомості, який підготовлений розвитком м...
