Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Піанізм XVIII-XIX століть

Реферат Піанізм XVIII-XIX століть





Фортепіанне мистецтво

фортепіано мистецтво Клементі школа

В історії музичного мистецтва - творчості, виконавства та педагогіки - фортепіано займає виняткове місце як сольний, так і ансамблевий інструмент. З кінця 18 століття і до нашого часу для фортепіано написано незліченну кількість творів. З цим інструментом нерозривно пов'язане не лише творчість найбільших композиторів, а й величезна інструктивно-педагогічна література, присвячена завданням навчання піаніста.

Наприкінці 18в і, особливо на початку 19в в широку практику увійшли відкриті платні концерти, влаштовуються в Парижі та інших великих містах. Аудиторію цих концертів складали не тільки аристократи, а й представники фінансової, промислової і торговельної буржуазії, міська інтелігенція.

Нові умови, в яких розвивалося мистецтво, сприяли все більшому професійному поділу музикантів: одні з них ставали оркестрантами, інші спеціалізувалися на педагогіці, треті займалися головним чином композицією. Відкриті концерти залучали слухачів можливістю ознайомитися з новими творами композиторів і з їх майстерною імпровізацією, а також послухати знаменитих віртуозів. Поступово виконавці посіли головне місце в концертній практиці. Враховуючи інтереси слухачів, музиканти прагнули максимально вдосконалювати свою виконавську мистецтво, вражати аудиторію своєю технікою і новизною прийомів гри.

Захоплення виконавством відбилося і на практиці навчання музиці. Якщо раніше вчили музичному ремеслу, як мистецтву складати музику та імпровізувати, то тепер той, хто хотів бути композитором, вивчав теоретичні предмети, а бажаючі стати виконавцями займалися за обраною спеціальністю, теоретичні дисципліни ставали для них лише додатковими предметами, необхідними для знайомства з правилами музичного мови. Звичайно, найбільш обдаровані музиканти, як і колись, в основу свого мистецтва клали композицію, але багато з них завоювали голосну славу і як видатні виконавці. Досить згадати імена Паганіні, Шопена, Ліста - найбільших композиторів і найбільших виконавців середини 19 століття. Більшість професіоналів-музикантів обмежувалося, однак, спеціалізацією в галузі обраної професії. Це були піаністи, скрипалі, віолончелісти та інші виконавці, які прагнули досягти популярності, виступаючи на концертній естраді. Саме в ці роки найбільш видатних виконавців стали іменувати віртуозами (від латинського слова virtus - доблесть), тобто переможцями в мистецтві.

Масове захоплення грою на фортепіано, прагнення обдарованої молоді досягти високої віртуозності і завоювати визнання слухачів породили особливий інтерес до питань розвитку фортепіанної техніки. Різні вправи розглядалися як якась гімнастика для зміцнення сили і швидкості пальців. Як і раніше вважалося, що грати потрібно тільки пальцями, без участі всієї руки.

З поданням про механічну тренуванні пальців були пов'язані і винаходи різних апаратів, як, наприклад, «хіропласт» Жана Бернара Ложье (1816), «дактіліон» Анрі Герца (1835) з тисячею екзерсисів для вправи з цим приладом. Ідея таких винаходів полягала в тому, що пальці, вставлені в підвішені кільця, механічно піднімалися й опускалися, коли апарат приводився в дію. У 1840 році Казимир Мартен демонстрував свій «хірогімнаст» - прилад для розтягування пальців. Великою популярністю користувалося тако...


сторінка 1 з 5 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мистецтво і культура наприкінці XIX і початку XX століть: футуризм, дадаїзм ...
  • Реферат на тему: З історії колективної творчості китайських композиторів в 60-70-і роки ХХ с ...
  • Реферат на тему: З історії колективної творчості китайських композиторів в 60-70-ті роки ХХ ...
  • Реферат на тему: Російське мистецтво першої половини - середини XIX століття. Творчість О. ...
  • Реферат на тему: Індивідуалізація навчання дітей з особливими освітніми потребами на уроках ...