Державна освітня автономне установа
середньої професійної освіти Ярославської області
Рибінський педагогічний коледж
Курсова робота
Організація рухової активності що навчаються початкової школи, що відносяться до спеціальної медичної групи «А», на уроках фізичної культури
руховий фізичний культура хворий
Виконав студент 409 Ф групи
Васюхін Данило Юрійович
Науковий керівник:
Смирнова Тетяна Володимирівна
Рибінськ 2013
Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи рухової активності що навчаються початкової школи на уроках фізичної культури
.1 Поняття рухової активності що навчаються початкової школи
.2 Особливості організації рухової активності що навчаються початкової школи на уроках фізичної культури
Глава II. Організація рухової активності що навчаються початкової школи, що відносяться до спеціальної медичної групи «А», на уроках фізичної культури
2.1. Характеристика основних захворювань спеціальної медичної групи «А»
2.2. Підбір варіантів організації рухової активності що навчаються початкової школи, що відносяться до спеціальної медичної групи «А» на уроках фізичної культури при вивченні різних розділів програми
Висновок
Бібліографічний список
Додаток
Введення
Однією з головних соціальних та гуманітарних цінностей будь-якої держави є здоров'я дітей. Освітній стандарт з предмету Фізична культура в загальноосвітніх закладах передбачає вивчення навчального матеріалу всіма школярами, що обумовлює відомі труднощі у здійсненні диференційованого підходу при розподілі фізичних навантажень з урахуванням збереження належної організаційної структури уроку і оптимального контролю за діяльністю всіх займаються. У цьому сенсі особливу увагу заслуговують навчаються, віднесені до спеціальної медичної групи «А», захворювання яких несуть оборотний або компенсований характер.
Заняття з ними повинні мати не тільки профілактичну, але й розвиваючу спрямованість для позитивних зрушень функціонування органів і систем життєдіяльності. Для таких навчаються ідеальним варіантом організації занять вважається формування груп відповідно з характером захворювань і робота з ними за спеціальними методиками. Однак брак фахівців ЛФК в освітніх установах і часу в розкладі занять для роботи з учнями спеціальної медичної групи змушує багатьох педагогів шукати свої шляхи в даному напрямку.
Опорно-руховий апарат займає провідне місце в переліку основних видів захворювань. Крім того, відомо, що порушення постави, викривлення хребта, затримка вікового розвитку швидкості, спритності, координації рухів, витривалості знижують не тільки силу і працездатність скелетної мускулатури. Недолік руху викликає зміни в центральній нервовій системі, ендокринні зміни, які в свою чергу можуть...
