Зміст
Введення
1. Розвиток музичних здібностей
1.1 Розвиток музичних здібностей як науково-теоретична проблема
1.2 Основні музичні здібності та їх розвиток
1.3 Роль МКТ у розвитку музичних здібностей
2. Створення проекту в програмі Power Point
2.1 Презентація, як засіб навчання
2.2 Можливості програми Power Point у розвитку музичних здібностей
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Музичне виховання має важливе значення в естетичному і моральному становленні особистості дитини. Засобами музики діти долучаються до культурного життя, знайомляться з важливими суспільними подіями. У процесі сприйняття музики у них розвивається пізнавальний інтерес, естетичний смак, розширюється кругозір.
Уміння донести до дітей музичний твір, долучити до нього, впливаючи на їх почуття і думки, - благородна і відповідальна задача. Теорія і практика музичного виховання показала; що ці завдання здійсненні за певних умов. Насамперед, процесом музичного виховання повинен керувати педагог професійно підготовлений, творчий у своїх педагогічних розвідках, що володіє мистецтвом і люблячий своїх вихованців.
Також в століття технологій дуже важливо піднести дитині знання у цікавій, наочній формі. Найзручнішим засобом у виконанні цього завдання виступає мультимедійний комп'ютер.
Впровадження комп'ютера у навчальний процес сприяє розвитку навчають як особистості, формує у нього потреба в самоосвіті, саморозвитку. У результаті практичної педагогічної діяльності на базі дитячих музичних шкіл, а також проведених наукових досліджень експериментально встановлено, що музичний комп'ютер володіє величезним потенціалом для інтелектуального і емоційно-особистісного розвитку учнів. Інтерес сучасних учнів до комп'ютера величезний, а інформованість у сфері постійно оновлюються сучасних інформаційних технологій вражає. Занурення в них в дитячому віці відбувається настільки легко і стрімко, що викликає природні побоювання батьків, педагогів, лікарів, психологів. (Інформатизація суспільства змінила психологію учня: як показує досвід, діти, правильно навчені основам інформатики, будь-яку діяльність пов'язують з комп'ютером, і ця тенденція посилюється.) Щоб комп'ютер з друга-помічника дитини не перетворився на монстра-поневолювача, необхідно не тільки детальне вивчення проблеми фахівцями, але, в першу чергу, освоєння цих технологій. Потрібно домагатися не просто відповідності рівня комп'ютерної грамотності вчителя запитам і потребам учня, необхідно випереджальний професійне володіння всім арсеналом сучасних інформаційних технологій. Це забезпечить можливість найширшого застосування музичного комп'ютера (в тому числі як інструменту профорієнтації школярів, у вигляді елективних курсів, які розкривають перспективи та нові можливості у професійній діяльності музиканта) в освітньому процесі на різних рівнях:
в ДМШ, ДШМ, в музичних ліцеях;
в старших класах загальноосвітньої школи, в системі спеціалізованої підготовки (профільного навчання), яка розробляється на основі «Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 ...
