Загрози психологічної безпеки суб'єкта освітнього процесу
Введення
Поняття «безпека» визначається як стан захищеності життєво важливих інтересів особистості, суспільства і держави від внутрішніх і зовнішніх загроз. Психологічна безпека є однією зі складових національної безпеки і включена в категорію соціальної безпеки. Психологічна безпека, як стан збереження психіки, передбачає підтримку певного балансу між негативними впливами на людину навколишнього його середовища і його стійкістю, здатністю подолати такі впливи власними ресурсами або за допомогою захисних факторів середовища. Психологічна безпека особистості і середовища невіддільні один від одного і являють собою модель сталого розвитку та нормального функціонування людини у взаємодії з середовищем.
Освітнє середовище навчального закладу є частиною життєвого середовища людини. Навчальні заклади, як соціальний інститут суспільства, є суб'єктами безпеки і важливість вивчення психологічної безпеки особистості в освітньому середовищі полягає в тому, що навчальний заклад (школа, професійне училище, технікум, ВНЗ), включаючи в себе підростаюче покоління, дорослих і сім'ю, здатні будувати свою локальну (приватну) систему безпеки як через навчання і виховання, так і через рішення завдань розвитку.
Психологизация освітнього середовища з метою збереження та зміцнення здоров'я її учасників, створення в освітній установі безпечних умов праці і навчання, захист від усіх форм дискримінації можуть виступати альтернативою агресивності соціального середовища, психоемоційному та культурному вакууму, наслідком яких є зростання соціогенних захворювань. Важливою умовою зниження числа стресових ситуацій у педагогічній практиці є забезпечення психологічної безпеки при взаємодії учасників освітнього середовища.
1. Проблема безпеки дитини в освітньому середовищі
Очевидно, що психологічна безпека - найважливіша умова повноцінного розвитку дитини, збереження і зміцнення її психологічного здоров'я. Психологічне здоров'я, в свою чергу, - основа життєздатності дитини, якій в процесі дитинства і отроцтва доводиться вирішувати аж ніяк непрості завдання свого життя: опановувати власним тілом і власною поведінкою, навчаться жити, працювати, вчитися і нести відповідальність за себе та інших, освоювати систему наукових знань і соціальних навичок, розвивати свої здібності і будувати образ «Я». Оскільки психологічне здоров'я - умова життєвої успішності і гарантія благополуччя людини в житті, очевидно, ні батькам, ні педагогам не варто економити сили на його формування в дитинстві. Сьогодні турбота про психологічну безпеку і здоров'я школярів стає обов'язковим цільовим орієнтиром у роботі кожного освітнього закладу і вчителя, показником досягнення ними сучасної якості освіти. Здоров'я дитини, мабуть, одне з тих небагатьох вимог, яке рівною мірою представлено в очікуваннях всіх замовників освітніх послуг, тому його можна трактувати як інтегруючу частину консолідованого замовлення на якісну сучасну освіту з боку держави, суспільства, і індивіда. Це означає, що сучасна школа повинна всерйоз і по-справжньому стає не тільки місцем, де дітей вчать...
