Реферат Педагогічна практика

Тема: Отчеты по практике

Міністерство освіти и науки України

Львівський національний університет имени Івана Франка

Звіт про Виконання роботу

з педагогічної практики

проведенням з 3 по 28 листопада 2008 року

студентом-практикантом філософського факультету

групи ФФП-42с

Бойко Віталія Миколайовича

в ССЗШ № 52 м. Львова

Львів - 2008

педагогічну практику, что чати з 3.11.08 по 28.11.08, я проходив у середній школі № 52. Цю педагогічну практику ми проходили четверо, ще Троє моїх одногрупніків: Віктор Коніщев, Панцер Оксана та Маїк Галина. ПРОТЯГ місяця ми ознайомитись з Робот шкільного психолога, спробувалі собі у роли педагога и психолога, ознайомитись з учбовим закладом, з педагогічними уміннямі других вчителів. Особлівістю даної школи є ті, что вона є російськомовною, тому мені спочатку Було не зовсім зручне, и я Постійно думав як мене будут сприйматися діти на українській мові. Альо з годиною я освоївся и даже повів урок на російській мові, це виявило не так доладно. У перший тиждень ми знайомиться з діяльністю психолога, а зокрема з документацією, якові веді шкільний психолог; відвідалі роботові методичного об'єднання, Яку Почаїв роботу самє в цьом году, и нас ознайомитись з принципами, функціямі и Завдання цього об'єднання; узгоділі з психологом графік відвідування практики.

Знайомство з класом, до Якого мене прікріпілі, Було сповнений цікавістю и водночас переживаннями. Це БУВ 8-А клас. Переживання були пов'язані з тим як мене спріймуть діти в роли педагога, Аджея це Було для мене Вперше. Во время проходження практики нам Дуже допомагать Гнідовською О.П., вона такоже була колішнім класная керівніком Віктора, тому це Дуже допомогло нам освоїтіся в школі. Вона виявило за годину практики доброзічлівість, охочих допомагать при труднощах. Я відвідав декілька уроків цього класу. Це дало мені можлівість краще познайомитись з дітьми, Побачити рівень їхнього розуміння вчителя, оскількі я МАВ провести в них уроки психології.

Наступний кроком в ході практики Було узгодженням з класная керівніком та шкільнім психологом годину и тими уроків та виховного заходу, Які повінін БУВ провести для учнів свого 8-в класу. p> Спочатку ми відвідалі кілька уроків, и спостерігалі за класами, з Якими нам Віпа в Майбутнього співпрацюваті. На них ми аналізувалі роботу вчителя, и Вже уявляєтся собі на ее місці.

Перший заліковій урок я провівши на уроці російської мови, оскількі предмет психологія в даній школі галі не викладаються. Для Першого свого уроку я звертаючись тему В«УвагаВ». Провівши цею урок я в 8-у класі. Для іншого залікового уроку я звертаючись тему В«Мова жестів В». Як в первом так и в іншому уроках діти брали активну участь и Було видно, что їм цікаво, тому на мою думку слід запроваджувати урок психології в усіх школах Із СЕРЕДНЯ шкільного віку. Було незвичне відчуті собі в роли педагога, відчувалося хвілювання, ще знаючи то багато діти Важко Було на них накрічат. p> Виховний Захід БУВ ще більш насіченій чем уроки, Аджея я провівши его У ФОРМІ тренінгу з Використання гри. Мета цього виховного заходу булу Обговорення Такої тими, як конфліктні сітуації, та ефектівні шляхи їх Вирішення. Во время уроку ми Використана Такі тренінги, як В«СніжінкіВ» и В«Зіпсованій телефонВ».

Такоже одним Із Завдання, что входять до вимог педагогічної практики є проведення психологічного Дослідження учнів одного класу и написання психологічної характеристики. Даній описание я Зробив на Основі опрацювання таких методик як: тест на визначення реактівної и особістісної тривожності, методика на визначення мотівації до успіху Елерса. Результати проведеного Дослідження подані в документі психолого-педагогічна характеристика на учнів одного класу. p> Відвідував уроки різніх вчителів, а зокрема: Російська література, математика, російська мова.

Дізнався багатая корисностям, цікавого и необхідного для подальшої роботи. Цею досвід думаю буде для мене Дуже корисностей.