Зміст
Введення
Глава 1. «Освічений абсолютизм» Катерини II і його вплив на розвиток російської культури
Глава 2. Становлення і розвиток російської літератури
.1 Народна творчість
.2 Розвиток світської літератури
.3 Проблеми розвитку російської мови
.4 Розвиток друку, книговидання, бібліотек
.5 Розвиток російської журналістики
.6 Протистояння державної влади та суспільної думки: журналістика Н.І. Новикова, «бунтар - просвітитель» О.М. Радищев
.7 «Автор на троні»: Катерина II як літератор
Висновок
Список літератури
Введення
Принцеса з дрібного німецького князівства Софія Фредеріка Августа Анхальт-Цербстська приїхала до Росії в 15-річному віці в якості нареченої Петра III. Хрестившись у православ'я, вона отримала ім'я Катерини Олексіївни. Вона зійшла на російський престол в 1762 р., після палацового перевороту і правила до 1796 року.
Царювання Катерини II поклало початок епосі «освіченого абсолютизму», яка тривала в Росії більше п'ятдесяти років. Явище освіченого абсолютизму було характерно для всієї Європи. Воно полягало в тому, що багато монархи під впливом ідей європейського Просвітництва усвідомлювали необхідність модернізації економічної і політичної системи своїх держав.
Реально політика освіченого абсолютизму Катерини II зводилася до того, щоб, не змінюючи по суті абсолютної форми правління, зверху проводити реформи в економічній, політичній і культурній галузях, усуваючи найбільш одіозні, застарілі, які гальмують рух вперед прояви феодального порядку.
Просвітницькі ідеї зробили серйозний вплив на розвиток культури.
Національна просвітницька ідеологія формувалася здебільшого за рахунок засвоєння ідей англійських і французьких гуманістичних мислителів. З англійських просвітителів найбільшою популярністю користувався Дж. Локк, читали німецьких філософів Лессінга та Гердера, але справжніми володарями дум в Росії стали французи - Вольтер, Руссо, Гельвецій, Гольбах.
Недарма ідеї Просвітництва в побуті це називали «вольтер'янством».
Освіта підданих стало найважливішим завданням імператриці. Створена імператрицею у співпраці з Н.І. Бецким система освіти переслідувала не тільки мета навчання грамотності, але покликана була знайомити учнів з основами життя суспільства в тому його ідеальному стані, як бачилося воно Катерині ще на початку правління. Завданню виховання «нової породи людини» відповідали створені закриті навчальні та виховні заклади. Успіх розпочатої справи очевидна: на початку XIX в. в країні налічувалося близько 500 світських навчальних закладів з 45-48 тис. учнів. Діяльність різних наукових товариств і установ (Вільне економічне суспільство і т.д.) сприяла формуванню національної інтелігенції і одночасно вирішувала завдання освіти.
Час Катерини II залишило вельми помітний слід у розвитку російської культури. Тут не могло не позначитися те, що сама імператриця виділялася серед російських царів широтою своїх інтелекту...
