Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Життєві цінності старшокласників

Реферат Життєві цінності старшокласників





1. Життєві цінності особистості і установки на шлюб і сім'ю: методико-теоретичні основи поняття «цінності» і «установки», «шлюб» і «сім'я»


1.1 Методико-теоретичний аналіз життєвих цінностей особистості


Життєві цінності - це те, що є пріоритетом для тієї чи іншої особистості. Вони формують поведінку людини, її ставлення до навколишнього світу, впливають на рішення, прийняті в тій чи іншій ситуації. Кожна людина вже в підлітковому віці намагається визначити, що для нього є цінним у житті, ставить цілі і починає продумувати шляхи досягнення цих цілей.

Для всіх людей цінності можуть бути абсолютно різними, для когось це житло, одяг, гроші, для когось сім'я, діти, робота.

Ціннісні орієнтації - це система відносно стійких, соціально обумовлених уявлень про бажаних, що обираються особистістю або який-небудь людською спільністю в якості важливих, необхідних, корисних для себе матеріальних і духовних благах і ідеалах і найбільш прийнятних, гідних способів отримання. Цінності тісно пов'язані з потребами. Предмети, явища і їх властивості, ідеї виступають у вигляді цінностей тоді, коли вони необхідні людям в якості засобу, цілі для задоволення їхніх потреб.

Ціннісні орієнтації для молоді - це результат процесу соціалізації, в ході якого норми життя суспільства інтерьерізіруются в цінності особистості, якщо вона ці норми не відкидає. Цінності є стійкою мотиваційною основою поведінки особистості в суспільстві.

Німецький філософ Едуард Шпрангер, у своїй книзі «Форми життя» (1914) виділяв шість типів особистостей, залежно від переваги тих чи інших цінностей:

. Теоретичний. Домінуючий мотив - пошук істини. Людина бачить світ як упорядковане ціле, прагне до розкриття істини і раціоналізму.

. Економічний. Мотивування практичними утилітарними інтересами. Істина цікава не сама по собі (як у попередньому типі), а з точки зору її використання. Цей тип характеризується прагненням до вигоди і практичності.

. Естетичний. Будь цінність існує заради її самої. Домінуючі установки - організація життя на основі краси та естетичної гармонії.

. Соціальний. Організують принцип життя - симпатія, піклування чи в більш глибокому розумінні - любов. Соціальний людина ніби забуває себе в ім'я любові до людей.

. Політичний. Реалізує себе у відносинах влади і панування над іншими. Схожий з економічною людиною в тому, що він бачить людей як засобу, а не як цілі, але люди для нього виступають як об'єкт маніпулювання і панування.

. Релігійний. Людина, яка шукає єдності з вищими цінностями. Якщо він не знаходить цієї єдності - він нещасний, якщо знайшов - безмірно щасливий. На думку Шпрангера, такі люди - ідеальні типи.

Виходячи з цієї класифікації Шпрангер вважав, що середовище не грає провідної ролі у формуванні особистості, зовні не переважає над внутрішнім світом людини.

Все різноманіття ціннісних систем можна класифікувати за типами і рівнями для того, щоб визначити їх значимість для особистості. Можна виділити вітальні цінності, соціальні, політичні, моральні, релігійні, естетичні. Вітальні цінності ц...


сторінка 1 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Цінності та ціннісні орієнтації особистості
  • Реферат на тему: Життєві цінності старшокласників і їх установки на шлюб і сім'ю
  • Реферат на тему: Цінності та ціннісні установки студентської молоді
  • Реферат на тему: Цінності та ціннісні орієнтації молоді
  • Реферат на тему: Цінності та ціннісні орієнтації сучасної молоді