Міністерство освіти і науки Російської Федерації
ФГБОУ ВПО «Марійський державний університет»
Кафедра теорії та методики технології та професійної освіти
Курсова робота
на тему: «Підготовка до занять з декоративно-прикладного мистецтва в 5-7 класах на прикладі декупажу»
Виконала:
студентка ПР - 33
М.М. Шестакова
Перевірив
викладач
С.Г. Коротков
Йошкар-Ола
Зміст
Введення
. Декоративно-прикладне мистецтво в системі цінностей людської культури
.1 Витоки декоративно-прикладного мистецтва
.2 Історія та різновиди декупажу
.3 Основи декупажу
.4 Види декупажу
.5 Стилі декупажу
. Підготовка до занять з декоративно-прикладного мистецтва в 5-7 класах
.1 Вікові особливості молодших підлітків (учнів 5-7-х класів)
.2 Пріоритетні напрямки виховної та розвиваючої роботи з молодшими підлітками
.3 Підготовка до занять з декупажу в 5-7 класах
Висновок
Список використаних джерел
заняття прикладне декупаж мистецтво
Введення
У навчально-виховній роботі з дітьми все більшого значення набувають заняття з прикладної композиції і робота в матеріалі. Різноманітність творів декоративно-прикладного мистецтва, з якими знайомляться учні у процесі навчання, розвивають у них естетичне ставлення до дійсності. Процес естетичного пізнання дітьми творів декоративно-прикладного мистецтва на заняттях з ДПІ включає в себе як сприйняття творів, так і практичну роботу учнів.
Види декоративно-прикладного мистецтва дуже різноманітні, але при цьому вони характеризуються декількома загальними рисами, серед яких, в першу чергу, необхідно назвати художню цінність предмета і його функціональність. Ознакою мистецтва в побутовому предметі є з'єднання доцільності та краси, що знаходить відображення і у формі предмета, і в правильно обраному для нього матеріалі, і в характері декору. Художник-прикладник висловлює світосприйняття сучасників, свої естетичні погляди, емоційний настрій, не вдаючись в декорі до натурального зображенню предметів. Заняття з учнями будуються на основі розвитку у них розуміння органічного поєднання декору з формою, матеріалом, призначенням речі.
Одним з дієвих засобів розвитку дітей визнано декоративно-прикладне мистецтво, яке є частиною народної культури. В умовах духовного відродження суспільства, зростання його національної самосвідомості інтерес до народної культури як кореневій системі, живильної сучасне виховання підростаючих поколінь і сприяючий його духовному оздоровленню видається цілком закономірним. Народне мистецтво - це унікальний світ духовних цінностей, де втілена духовна енергія народу, яка зберігає і розвиває моральний потенціал етносу.
Про роль і значення народного декоративного мистецтва у вихованні дітей писали багато вчених (А.В. Бакушінська, П.П. Блонський, Т.С. Шацький, Н.П. Сакуліна, Ю.В. Максимов, Р.Н. Смирнова та ін) Вони відзначали, що мистецтво пробуджує перші яскраві, об...
