Філія недержавного освітнього закладу
вищого професійного навчання
В«Московський психолого-соціальний В»
у м. Рославле Смоленської області
Звіт по виробничій практиці
Виконала студентка групи 05/ПЗ-51
Спеціальності: В« Психологія В»
Сотова В.Ю.
Викладач Новікова Н.А.
План
Введення
1.Загальна характеристика Моуді та психологічної служби Моуді
2.Должностная інструкція психолога Моуді
3.Етіческіе норми в роботі практичного психолога Моуді
4.Методика дослідження
Висновок
Введення
Я проходила виробничу практику на базі Моуді В«ДМШВ» № 1 в якості психолога-консультанта психологічної служби. p> Керівник психологічної служби Моуді В«ДМШВ» - Кузьміна Олена Вікторівна, психолог вищої категорії. Стаж роботи 20 років, стаж роботи психологом 16 років.
Робота в дитячій музичній школі будується за напрямами:
В· Методологічна (Районні метод. Об'єднання і міська асоціація психологів);
В· Робота з педагогічним колективом (педагоги і адміністрація). Проведення зборів і тренінгів для вихователів;
В· Робота з батьками (проведення зборів);
В· Робота з учнями (Проведення діагностичних досліджень, створення коригувальних програм для дітей, які відстають у розвитку).
Тривалість практики з 30 квітня по 28 травня 2009 року. Метою проходження виробничої практики було виконання наступних завдань:
В· Ознайомиться з нормативними документами;
В· Бути присутнім на заняттях з учнями;
В· Провести ряд методик, проаналізувати результати;
В· Виявити основні принципи роботи консультанта-психолога у Моуді, методи роботи в групі хворих дітей.
В· Відвідати батьківські зборів.
1. Загальна характеристика Моуді В«ДМШВ» та психологічної служби Моуді В«ДМШВ»
Муніципальне освітній заклад додаткової освіти В«Дитяча музична школа № 1В» загальноосвітнього виду, вищої категорії, функціонує з 1978 року. Директор музичної школи - Акопян Ірина Шагеновна. p> Цілі і завдання освітнього закладу:
Генеральна мета
Цілісне виховання особистості початківця музиканта, одухотворення процесу навчання музиці, відновлення в реальній практиці шкільної роботи глибини понять В«МузикаВ», В«МузикантВ», В«Музична освітаВ». Формувати у батьків, педагогів, дітей відповідальні погляди і переконання у справі виховання особистості.
Основні завдання:
1.Ценностний підхід до музики і музикування. Забезпечення кожному учневі цілісного бачення світу музики на основі поняття Краси, взятого не в узкоестетіческом сенсі, але як вираження глибинної основи Життя і мистецтва.
2.Пріорітет безпосередній музичної діяльності над формальної складової навчального процесу. Організація процесу навчання на основі пріоритету музичної діяльності означає приведення форм і методів навчання мистецтву (включаючи функції оцінювання) в відповідність з характером музичної діяльності, її призначенням і сенсом. p> 3.Сотруднічество як результат свободи у творчому середовищі. p> 4.Формирование В«творчоїВ», В«ЦілісноВ» виховує середовища: наявність світоглядної основи, і відповідність навчальної діяльності її професійної сутності.
5.Укреплять в дітях любов до музики, прищеплювати інтерес до музикування, знайомити їх з найбільшою кількістю творів і розширювати їхні музичні інтереси і смаки.
Освітню роботу з дітьми ведуть 8 викладачів: 3 викладача з теоретичних дисциплін, 1 викладач за спеціальністю, 1 логопед, 1 психолог, 2 викладача (з хореографії). p> Якісний склад педагогічних кадрів - 68% мають вищу освіту, 32% середню спеціальну.
У школі три групи сольфеджіо - молодша, середня і старша. Основою викладання спів, сольфеджірованіе, а в середніх і старших групах ще й музичний диктант.
З учнями старших класів проводяться консультативні заняття з диригування, гармонії та музичної літературі.
У школі розроблені спеціалізовані програми для дітей інвалідів по віках.
Музична школа працює з 15 серпня ранку до 20 00 вечора. p> Тривалість різних видів робіт
психолога Моуді
№
Вид роботи
Середній час, ч.
Примітка
1
Індивідуальна психодиагностическая робота, підготовка до обстеженню, його проведення і обробка результатів, оформлення висновків та рекомендацій
3,5 - 6,0
З розрахунку на одну людину
2
Групова психодиагностическая робота, підготовка до обстеженню, його проведення і обробка результ...
