Зміст
Введення
Глава 1. Теоретично основи консультативної роботи психолога з проблеми психологічної готовності дітей до школи
.1 Проблема психологічної готовності до школи в рамках вітчизняної психології
.2 Підходи до консультування батьків з проблеми готовності дитини до навчання в школі
Глава 2. Специфіка консультативної роботи психолога з проблеми готовності дитини до навчання в школі
.1 Аналіз скарги батька і діагностична робота з дитиною
.2 Напрями консультативної роботи психолога з проблеми психологічної готовності дитини до школи
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність теми дослідження. Надходження до школи lt; # justify gt; Більшість вітчизняних психологів визнають, що провідною діяльністю молодшого шкільного віку є навчальна діяльність. В.В. Давидов вважає, що успішне освоєння навчальної діяльності в молодшому шкільному віці сприяє гармонійному становленню особистості дитини, дає можливість найбільш успішно вирішувати завдання поточного віку і створює передумови для дозволу завдань наступних періодів життя [Давидов, 1986]. Грунтуючись на цих положеннях, можна зробити висновок, що проблема психологічної готовності до школи є ключовою в період 6-7 річного віку дитини, тому від неї залежить наскільки успішно дитина зможе здійснювати навчальну діяльність.
Перед нашим суспільством на сучасному етапі його розвитку стоїть завдання подальшого поліпшення виховно-освітньої роботи з дітьми дошкільного віку, підготовка їх до навчання в школі. У цій справі важливу роль відіграють люди, які оточують дитину, в першу чергу - батьки. Саме батьки, як ніхто інший, можуть посприяти створенню таких умов, в яких дитина буде розвиватися найбільш гармонійно. Участь батьків особливо важливо в критичні періоди розвитку дитини. Одним з таких Проломная періодів у розвитку дитини якраз збігається з його вступом до школи.
Консультування є одним з найбільш важливих видів діяльності психолога в освітньому закладі. Діяльність консультування дозволяє здійснити інформування батьків з певних проблем, що є одним з аспектів профілактичної роботи психолога в школі. Також, завдяки консультуванню батьків, можна виявити певні труднощі або проблеми у розвитку дитини і допомогти їх скорегувати. Ще одним результатом консультативної роботи психолога є підвищення психологічної грамотності батьків.
Все це свідчить про те, що консультування батьків з проблем готовності дитини до школи є одним з найважливіших напрямків роботи психолога.
При досить великій ступеня розробленості вітчизняними дослідниками проблеми готовності дітей до школи все ще недостатньо знань і досвіду накопичено у сфері консультативної роботи психолога в рамках даної проблеми. Все це обгрунтовує актуальною обраної теми роботи.
Мета дослідження - вивчення особливостей консультування батьків з проблеми психологічної готовності дітей до навчання в школі.
Об'єкт дослідження - консультативна робота психолога з батьками.
Предмет дослідження - напрямки консультування батьків з проблеми готовності дітей до школи.
У відповідності з певною метою, об'єктом і предметом у своїй роботі ми поставили наступні завдання дослідження:
Проаналізувати особливості консультативної роботи психолога з батьками;
Визначити основні підходи до розуміння проблеми готовності дітей до навчання в школі та особливості консультативної роботи психолога;
Класифікувати запити батьків на консультативну допомогу з проблеми готовності дітей до школи;
Розробити рекомендації з проведення консультацій з батьками в залежності від характеру запиту.
Гіпотеза: консультативна робота психолога з проблеми психологічної готовності дітей до навчання в школі має специфічні особливості залежно від характеру запиту батьків.
Методи дослідження:
1) теоретичний аналіз літератури з проблеми;
2) узагальнення і систематизація теоретичних даних.
Структура роботи: курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, що складається з 31 найменування, додатків. Основний зміст курсової роботи викладено на 32 сторінках.
Глава 1. Теоретично основи консультативної роботи психолога з проблеми психологічної готовності дітей до школи
. 1 Проблема психологічної готовності до школи в рамках вітчизняної психології
Психологічна готовність до шкільного навчання - це необхідний і достатній рівень психічного розвитку дитини ...
