МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти «Кубанського державного університету»
Кафедра іноземної філології
Курсова робота
відхилення в поведінці гиперопекают І ГІПООПЕКАЕМИХ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Роботу виконав Н.Ю.Феденева
Науковий керівник І.Є. Нестеренко
Нормоконтролер Е.А. Данилова
Новоросійськ 2014
Зміст
Введення
. Теоретичні аспекти вивчення відхилення в поведінці при гиперопеке і гіпоопекі дітей дошкільного віку
.1 Особливості дитячо-батьківських відносин у родині
.2 Поняття гіперопіки і пов'язані з нею відхилення в поведінці дітей
.3 Поняття гипоопеки і пов'язані з нею відхилення в поведінці дітей
. Емпіричне дослідження відхилень у поведінці гиперопекают і гіпоопекаемих дітей дошкільного віку
.1 Опис і хід дослідження
.2 Результати дослідження та їх інтерпретація
.3 Корекційно-педагогічна робота з гиперопекают і гіпоопекаемимі дітьми та їх батьками
Висновок
Список використаних джерел
Додатки
Введення
Актуальність теми дослідження визначається кризою інституту сім'ї, що породжує негативні тенденції у виховній сфері. Гіперопіка і гипоопека - два абсолютно різних стилю-протилежності, які завдають непоправної шкоди душевному здоров'ю маленької дитини і продовжують доставляти проблеми в дорослому житті. Намагаючись розвинути у своїй дитині самостійність, дорослі часто допускають дуже поширені протистоять один одному помилки: надмірна опіка дитини (гіперопіка) і повне усунення від допомоги дитині, підтримки його (гипоопека). У разі надмірної опіки дитина може стати інфантильним, у другому випадку - безпорадним, впертим.
Правильне виховання - одна з найважливіших складових формування здоров'я дитини. Крім фізичних особливостей дитини, організації правильного харчування і прищеплення санітарно-гігієнічних навичок, надзвичайно важливим є психологічні відносини в сім'ї: батьки і діти впливають один на одного [1].
Через це спілкування і відбувається передача цінностей, які роблять нас людьми: здатність співпереживати, любити, розуміти себе й іншої людини, контролювати свої агресивні імпульси і не завдавати шкоди собі і оточуючим, добиватися поставлених цілей і поважати свою і чуже життя.
Ці духовні цінності можуть бути сприйняті тільки в спільному переживанні подій життя дорослого і дитини, усвідомленні її сенсу, в першу чергу в умовах сім'ї. Душевна теплота і чуйність батьків, а також помірний контроль з їхнього боку чинить на дітей саме благотворний вплив [2].
Об'єктом даної курсової роботи є процес виховання дітей.
Предметом дослідження виступають відхилення в поведінці, що виникають при гипер...
