УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРИ Бєлгородської області
Бєлгородський державний інститут мистецтв і культури
Факультет режисури, акторського мистецтва та хореографії.
Кафедра акторського мистецтва
Курсова робота
з дисципліни «Народна художня творчість»
на тему: «Гра як явище традиційної культури»
Виконав:
студент 94 ТТ групи
Тишков С.С.
Науковий керівник:
викладач кафедри ТВК
Вершинський Г.М.
Білгород, 2014
Зміст
Введення
Глава 1. Історія розвитку традиційної гри
1.1 Гра як вид людської діяльності
1.2 Класифікація народних ігор
Глава 2. Значення традиційної гри у розвитку культури
.1 Народна гра в системі етнопедагогіки
.2 Ігрові форми народної святкової культури
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Актуальність теми дослідження: Гра, будучи простим і близьким людині способом пізнання навколишньої дійсності, повинна бути найбільш природним і доступним шляхом до оволодіння тими чи іншими знаннями, вміннями, навичками. Існуюча ж необхідність в раціональному побудові, організації та застосування її в процесі навчання і виховання вимагає більш ретельного і детального її вивчення.
Гра - це унікальний феномен загальнолюдської культури, її витік і вершина. Ні в одному з видів своєї діяльності людина не демонструє такого самозабуття, оголення своїх психофізіологічних та інтелектуальних ресурсів, як у грі. Саме тому вона взята на озброєння в системі професійної підготовки людей, саме тому гра розширює свої принципи, втручаючись в раніше непередбачувані сфери людського життя.
При вивченні гри дослідник стикаються з її багатством, багатомірністю проявів, невизначеністю кордонів гри, з її феноменом першоджерела дозвілля, так і однією з форм людської діяльності. Вони є важливим загальнолюдським культурним надбанням, що йде своїм корінням в товщу історичної долі, як окремих етносів, так і всього людства.
Традиційна гра - засіб залучення дитини до загальнолюдських (універсальним), етнічним та індивідуальним цінностям розвитку. В системі психологічних досліджень складається цілісне уявлення про неї на основі аналізу умов її походження в історії культури і місця в житті дитини.
Ступінь вивченості: Початок розробки загальної теорії гри слід відносити до праць Шиллера і Спенсера. Значний внесок у розвиток теорії внесли Фрейд, Піарже, Штерн, Дьюї, Фромм, Хейзінга і ін
У вітчизняній психології та педагогіці теорію гри розробляли К.Д. Ушинський, П.П. Блонський, Г.В. Плеханов, С.Л. Рубінштейн, Л.С. Виготський, Н.К. Крупська, О.М. Леонтьєв, Д.Б. Ельконін, В.С. Мухіна, А.С. Макаренко та інші
У наш час дану тему розглядали багато професора, такі як Н.П. Анікеєва. Вона говорила про гру як про соціально-психічному явище, так як це не вікове явище, а особистісне. Наступний зміст у поняття гра, вкладає Л.С. Виготський. На його думк...
