Горбатов Д.С.
МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
ББК
Рекомендовано до друку Редакційно-видавничим радою
Воронезького економіко-правового інституту.
Рецензенти:
Зав. кафедрою Загальної та педагогічної психології ВДПУ, доктор психологічних наук, професор Корсунський Е.А.
Доцент кафедри Практичної психології ВДПУ
Кандидат психологічних наук Тарасов В.І.
Навчальний посібник містить опис десяти найбільш поширених у дослідницькій практиці методів психологічної науки. Пропоновані вправи та лабораторні роботи дозволять більш глибоко освоїти основи дослідницької діяльності. Відповідає освітньому стандарту за курсом В«психологічний практикумВ». p align="justify"> Книга адресована не тільки студентам і викладачам психологічних факультетів, а й практичним психологам, а також фахівцям, що використовують дані методи у своїй роботі, - педагогам, соціологам, соціальним працівникам.
Горбатов Д.С.
Методи психологічного дослідження: Учеб. посібник.
В© Горбатов Д.С., 1999
СПОСТЕРЕЖЕННЯ
Наукове пізнання як спосіб відображення реальності незмінно передбачає сприйняття особливостей явищ природи і сфер людської діяльності. Говорячи в широкому сенсі, будь-який метод емпіричного дослідження містить в собі елементи спостереження за об'єктами з метою вивчення їх специфіки і змін. Більше того, експеримент, тестування, усний чи письмовий опитування, експертне оцінювання, контент-аналіз і пр. цілком можуть бути розглянуті як різновиду спостережень, що відрізняються своїми умовами і характером виконуваних при цьому процедур. Однак у науковій традиції здавна закріпилося виділення особливого, відносно самостійного від усіх інших обсерваційного методу, об'єднуючого спостереження і самоспостереження (інтроспекції). p align="justify"> Зрозуміло, в рамках тієї чи іншої науки даний метод набуває своє конкретне зміст. Тим не менш, він неодмінно базується на двох принципах:
пасивності суб'єкта пізнання, що виражається у відмові від втручання в досліджувані процеси для збереження природності їх перебігу;
безпосередності сприйняття, що припускає обмеження можливості отримання даних межами наочно представленої ситуації теперішнього часу (спостерігається зазвичай те, що відбувається В«тут і теперВ»).
У психології під наглядом розуміють метод вивчення психічних особливостей індивідів на основі фіксації проявів їхньої поведінки.
Неможливо спостерігати внутрішні, суб'єктивні сутності мислення, уяви, волі, темпераменту, характеру, здібностей і т. п., взяті самі по собі, поза конкретних зовнішніх проявів. Предметом спостережень служать вербальні і невербальні акти поводження, що мають місце у певній ситуації або середовищі. Саме вони, виділені і зареєстровані належним чином, стають характеристиками інтелектуального та особистісного розвитку, динаміки досягнень, вираженості станів і багато чого іншого. p align="justify"> Так, вивчаючи людей, дослідник може спостерігати:
1) мовну діяльність (зміст, послідовність, тривалість, частоту, спрямованість, інтенсивність ...);
) експресивні реакції (виразні рухи обличчя, тіла);
) положення тіл у просторі (переміщення, нерухомість, дистанцію, швидкість, напрямок рухів ...);
) фізичні контакти (торкання, поштовхи, удари, передачі, спільні зусилля ...).
При цьому дуже багато залежить, природно, від спостережливості - здатності помічати істотні, характерні, в тому числі і малопомітні, властивості предметів і явищ. Без розвитку в собі такої якості неможливо ефективне виконання дослідницької діяльності. Однак справа тільки цим не обмежується. p align="justify"> Якщо, наприклад, вельми спостережливий чоловік подивиться навколо, не маючи певних цілей спостереження і ніяк не фіксуючи його підсумків, то він лише побачить безліч осіб і стане свідком різних подій. Зібрану ним інформацію не можна буде розглядати як доказ або спростування фактів, закономірностей, теорій. Така людина бачив і чув багато чого, але не вів спостережень у строгому значенні слова. p align="justify"> Наукове спостереження відрізняється від життєвого наступними властивостями:
цілеспрямованістю; спостерігач повинен ...
