Міністерство внутрішніх справ РФ
Московський університет
Кафедра історії держави і права
Наукова робота
на тему «Актуальні проблеми гносеології в сучасному пізнанні.»
Москва 2014
Зміст
Введення
Глава 1. Гносеологічна характеристика класичної науки
.1 Особливості класичної науки
.2 Наука XIX століття
.3 Новітня революція в науці
Глава 2. Гносеологічна характеристика не класичної науки
.1 Гносеологія в системі філософського знання не класичної науки
.2 Теорія пізнання і методологічний аналіз науки
.3 Криза сучасної науки. Чи не класична наука
Глава 3. Гносеологічна культура сучасного працівника ОВС
.1 Співвідношення моральних, правових та організаційно-управлінських норм у професійній діяльності працівників ОВС
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність теми дослідження
Проблема гносеології займає одне з ключових місць у філософській, психологічній і лінгвістичній літературі. Глибока криза гуманістичних ідей, що виник при зіткненні їх з реальною дійсністю протягом усього XX століття і триває в XXI-му, хронічний «дефіцит» людяності в повсякденному житті призвели до того, що початок третього тисячоліття оголошено ЮНЕСКО століттям гуманітарних наук.
Особливість проблеми гносеології в сучасному пізнанні, в її універсальності, яка полягає в тому, що розуміння пронизує всі сфери людської діяльності (праця, культуру, політику, освіту та ін.). Тому проблема відкрита для принципово нових рішень. Відбуваються в сучасному науковому пізнанні глобальні зміни, зумовлені формуванням постклассической парадигми науки, служать підставою для аналізу ролі, місця та специфіки процедури розуміння як у гуманітарних, так і в природничих науках. Сучасні інтегративні процеси, які відбуваються в науковому пізнанні, дозволяють говорити про проникнення методів природничо-наукового знання в гуманітарне і навпаки; з іншого боку, одна наука може поширювати свої дослідження на багато об'єктів або об'єкт, у свою чергу, може вивчатися багатьма науками. Саме тому велике місце в сучасних філософських дослідженнях займає розділ «філософія науки». Взаємодія наук неможливо без науковедческой рефлексії, необхідної для осмислення природи взаємозв'язку наук.
Актуальність дослідження обумовлена ??низкою найсерйозніших проблем як наукового, так і філософського характеру, які є на сьогоднішній день предметом найширшого обговорення, наприклад, формування нового типу наукової раціональності і наукової картини світу, критерії істини та ін. Глобальні які трансформації в системі наукового знання протягом XIX-XX століть дозволяють говорити про зміну багатьох наукових і філософських категорій і понять, про формування нового інтегративного типу наукового мислення. Стало ясно, що наше знання про навколишній світ носить не тільки фактичний або описовий характер, а, скоріше, толковательной, або інтерпретатівний.
Взаємозв'язок гносеологічних і аксіологічних аспектів пізнання можлива саме через розуміння, яке дає істиннісну і ціннісну основу людського знання. Варто зауважити, що проблема гносеології актуальна навіть на рівні окремої особистості. У сучасному техніцірованном світі людина виявився в небаченому раніше швидкісному процесі фундаментальної зміни дійсності, глобально впливає і на окреме людське життя. У зв'язку з цим проблема пізнання, довгий час розроблялася в філософії, але не має досі закінченою теоретико-методологічної бази, повинна стати фундаментальним рішенням багатьох сучасних людських проблем. Очевидно, що для філософського розгляду розуміння необхідно досліджувати цей парадокс в єдності всіх його проявів.
Ступінь розробленості теми
Усвідомлення важливості та актуальності проблеми пізнання і розуміння привело до появи безлічі досліджень. Проблема пізнання виникає разом з феноменом науки і знаходиться в ряду тих філософських проблем, вирішення яких видається важким теоретичною та методологічною завданням. Роботи, присвячені проблемі розуміння, вельми різноманітні. Вони відрізняються методами дослідження, категоріальним апаратом і аспектами розгляду. Однак за відкрилися за останні кілька років різноманіттям точок зору на проблему не послідувало їх цілісного і всебічного вирішення. Міждисциплінарний характер проблеми породжує складності в аналізі. Зорієнтованість того чи іншого дослідження обумовлюється характером поставлених завдань і ...
