Використання інформаційно-комунікативних технологій як фактор підвищення якості знань на уроках російської мови і літератури
У Посланні Президента народу Казахстану До конкурентоспроможнішого Казахстану, конкурентоспроможної економіки, конкурентоспроможної нації! освіту виділено як один з головних розділів соціальної політики держави. Конкурентоспроможність нації, в першу чергу, визначається рівнем її освіченості raquo ;, - наголошується в Посланні. Таким чином, бачимо, що сьогодні, як ніколи, освіта перебуває в центрі уваги казахстанської громадськості. У контексті прийнятої Концепції Республіки Казахстан до 2015 року особлива увага приділяється якості освіти як забезпечення соціального замовлення суспільства, як соціально певної категорії. Лідер нації Н.А. Назарбаєв у своєму Посланні народу Казахстану - Стратегія Казхстан - 2050 зазначив, що підвищення рівня якості освітнього процесу безпосередньо залежить від впровадження інформаційних технологій. Розвиток суспільства сьогодні диктує необхідність використовувати нові інформаційні технології в усіх сферах життя. Поставлене Президентом РК Н.А.Назарбаєвим завдання входження Казахстану до числа 50 найбільш конкурентоспроможних країн світу вимагає підвищення конкурентоспроможності казахстанського освіти. Одним з національних пріоритетів є розвиток людських ресурсів, провідна роль в якому належить освіті.
Століття нинішній - це століття інформаційний. Сучасна педагогіка заснована на єдності знань і умінь, що відповідають рівню розвитку науки, техніки та їх продукту - інформаційних технологій. Сьогодні увагу приділяють використанню інформаційних технологій в школі. У сучасних умовах найбільш актуальним завданням освіти є формування комунікативної культури учнів. Для компетентного вчителя характерна тісний взаємозв'язок теоретичних і практичних знань. При впровадженні ІКТ назване єдність забезпечує продуманість їх використання, що сприятиме поліпшенню процесів викладання та навчання. У наш час комп'ютер - перший помічник і порадник учителя, тобто сприяє ефективному засвоєнню навчального матеріалу. Збільшується обсяг матеріалу за рахунок економії часу. Комп'ютер дозволяє оптимізувати працю вчителя. Він дає можливість зберігати величезну кількість матеріалу і готових розробок уроків. Наприклад, на уроках російської мови і літератури я застосовую різноманітні ресурси: картки, презентації, дидактичний матеріал, тести. Використання презентацій доцільно на будь-якому етапі вивчення теми і на будь-якому етапі уроку: при поясненні нового матеріалу, закріпленні, повторенні, контролі. Використовуючи комп'ютер, можна організувати на уроці індивідуальну, парну і групову форми роботи. Однак необхідно пам'ятати, що комп'ютер не може замінити вчителя на уроці. Вміле використання ІКТ на уроках не тільки підвищує ефективність, але, в першу чергу, сприяє підвищенню пізнавальних потреб учнів. Кожен вчитель в змозі розпланувати свої уроки таким чином, щоб використання комп'ютерної підтримки було найбільш продуктивним, доречним і цікавим для учнів. Такі уроки в поєднанні з іншими роблять заняття незвичайними, захоплюючими і незабутнім - це видовищність, яскравість, новизна комп'ютерних елементів уроку. При проведенні уроків я використовую презентації: на етапі актуалізації знань, при закріпленні знань, для узагальнення та систематизації знань. Комп'ютерні завдання складаю відповідно до змісту навчального предмета і методикою його викладання, розвиваючі, що активізують розумову діяльність і формують навчальну діяльність учнів. За допомогою MS Word розроблялися перевірочні тести, контрольні завдання, картки, дидактичний матеріал, подорожі в біографію письменників, вікторини, використання їх дозволяє розширити можливості навчального процесу, зробити його не тільки більш ефективним і різноманітним, але також підвищити інтерес до навчання, підвищує мотивацію в навчанні.
У своїй практиці я і раніше застосовувала засоби ІКТ, тому навчаються вже мають навички роботи з комп'ютерними технологіями. Наведу приклад застосування модуля Навчання з використанням ІКТ у викладанні raquo ;, в серії уроків по розділу ЛЕКСИКА raquo ;. Виділю основні можливості ІКТ, які допомогли мені створити комфортні умови на уроці і досягти високого рівня засвоєння матеріалу: створення та підготовка дидактичних матеріалів (варіанти завдань, таблиці, картки); створення презентацій на певну тему по навчальному матеріалу; пошук і використання Інтернет-ресурсів при підготовці уроку. Учні на інтерактивній дошці виконували завдання в групах, індивідуально, в парах.
На етапі виклику мною часто використовувалися демонстраційні засоби ІКТ: інтерактивна дошка, презентація Power Point, комп'ютер, інтерактивна дошка і комп'ютер дають можливість створити...
