УО В«Державний центр корекційно-розвиваючого навчання і реабілітації м. ПолоцькаВ»
Запобігання порушень мови і голосу у дітей
Підготувала:
Вчитель-дефектолог
Станкевич Ольга Степанівна
Введення
У нашій країні приділяється багато уваги корекційно-педагогічної роботи з дітьми, що страждають мовними порушеннями. Досягнуто значних успіхів у вирішенні питань ранньої діагностики мовних порушень, методики та організації корекційного виховання і навчання дошкільнят. p align="justify"> Шляхом спеціальних впливів на дітей у багатьох випадках вдається запобігти або загальмувати поява у них різних відхилень від норми, зокрема мовної патології.
Своєчасна профілактика мовленнєвих порушень у дітей тісно пов'язана з попередженням нервово-психічних відхилень у стані здоров'я. Вона забезпечується комплексом заходів, що включають лікувальні, виховні та соціальні впливу. p align="justify"> Фахівці дитячих поліклінік, поряд з постійним динамічним наглядом, проводять профілактичні огляди дітей від 0 до 14 років не тільки в поліклініці, а й у дитячих дошкільних закладах і школах. Спільна робота лікарів і педагогів у дитячих педагогічних закладах дозволяє рано виявляти відхилення від норми в стані здоров'я дітей, вроджені та набуті захворювання, що позначаються на розвитку мови або сприяють виникненню мовної патології. p align="justify"> Велике значення в розробці проблеми профілактики мовних розладів має вивчення факторів, що забезпечують нормальний розвиток мови у дітей. Ці знання мають безпосереднє відношення до гігієни мовного розвитку, що є найважливішим показником нервово-психічного здоров'я дитини. Завдання її в основному зводяться до вивчення вікових етапів мовного онтогенезу і виявлення умов (включаючи зовнішнє середовище і соціальні умови) позитивно чи негативно впливають на мовленнєвий розвиток. Розробляються рекомендації та нормативи з психофізіологічних умов виховання дітей, науково обгрунтовуються стимули психічного розвитку дитини і можливості їх застосування, організовується масова пропаганда психологічних і педагогічних знань серед населення. p align="justify"> Одним з важливих напрямів розвитку логопедичної допомоги населенню є попередження мовних порушень та наслідків мовної патології.
Перед цією спеціальною галуззю логопедії стоять наступні завдання:
а) попередження мовних порушень - первинна профілактика;
б) попередження переходу мовних розладів у хронічні форми, а також попередження наслідків мовної патології - вторинна профілактика;
в) соціально-трудова адаптація осіб, які страждають мовною патологією, - третинна профілактика.
Первинна профілактика
мовної порушення психічний логопед
1. Реалізація профілактичного напрямку охорони здоров'я та спеціальної педагогіки починається ще до народження дитини шляхом створення для майбутньої матері в період вагітності максимально сприятливих умов, що регламентуються відповідними законами і забезпечуваних всій службою охорони здоров'я матері і дитини. p align="justify"> Здоров'я підростаючого покоління залежить від ряду умов, пов'язаних головним чином з екологією, її впливом на імунну, нервову та ендокринну системи. Забруднення повітря, води, грунту спричиняє ріст гострих і хронічних (особливо алергічних) захворювань, зниження опірності організму шкідливим впливам. Поряд з цим зростає роль і стресових психологічних впливів, що в свою чергу погіршує нервово-психологічне здоров'я і імунітет у дітей. Зрозуміло, що і якість усіх боків здоров'я батьків також продовжує знижуватися, а при обтяженої спадковості діти в 2-3 рази частіше страждають тим же недугою, що і їх батьки. p align="justify"> В системі психопрофілактичних заходів істотне значення має своєчасне генетичне консультування майбутніх батьків з метою попередження розвитку тих чи інших відхилень в нервово-психічному і, зокрема, мовному розвитку дитини.
У тих випадках, коли виявляється сімейна обтяженість-якою патологією, батьки повинні бути добре поінформовані про можливий прояві захворювання у дитини, а також про те, які профілактичні заходи дозволять попередити або послабити симптоматику спадкового захворювання.
Глибоко помилково думка батьків, які вважають, що особистісні особливості і відхилення в розвитку дітей виникають і формуються після народження. Насправді все відбувається набагато раніше, в період внутрішньоутробного розвитку плоду. p align="justify"> Нерідко трапляється, що вагітність не була запланована і ...
