Державне бюджетне освітня установа
середньої професійної освіти Володимирській області
Олександрівський медичний коледж
Реферат
на тему: «Переддошкільного вік дітей від 1-го року до 3-х років. Режим дня. Нервово-психічний розвиток. Профілактика захворювань »
Виконала: студентка I курсу,
групи Пугачова Марія
Перевірила: Соколова Тетяна Леонідівна
Зміст
1. Введення
. Основна частина
. 1 Переддошкільного вік від 1-го року до 3-х років
. 2 Режим дня дітей преддошкольного віку
. 3 Нервово-психічний розвиток (НПР) дітей з 1-го року до 3 років
. 4 Профілактика захворювань у дітей в преддошкольном віці
Висновки
Список літератури
1.Вступ
У всі часи людству, зокрема медикам, було цікаво вивчати розвиток дитини, і як наслідок цього було отримання певних даних, характеристик і показників в тому чи іншому віці. У моєму рефераті особлива увага приділяється переддошкільного віку, починаючи з 1 року до 3-х років.
Одним з важливих вікових періодів є саме ясельний вік, він становить перші 3 роки життя.
Метою даного реферату стало розгляд загальних питань про преддошкольном віці дітей (1-3 років), правильно побудованому режимі дня, нервово-психічному розвитку і профілактиці захворювань в цей період. Тут мається на увазі те, як дитина розвивається в перші три роки життя у фізичному і психічному сенсі. Також особливу увагу в даному рефераті потрібно звернути на профілактику захворювань, суворо дотримуючись рекомендацій.
2.Основні частину
. 1 Переддошкільного вік від 1-го року до 3-х років
Найбільш складний етап розвитку малюка - переддошкільного вік (від 1 року до 3-х років.). На цьому етапі відбувається новий вид спілкування, який ґрунтується на базі інтенсивного розвитку мови.
Найбільш інтенсивно розвивається функцією в преддошкольном віці є мова. До двох років починає розвиватися так звана регулююча функція мови, тобто дитина все більш і більш починає підкоряти свої дії словесної інструкції дорослого. Однак тільки на третьому році життя мовна регуляція поведінки стає більш постійною. Відбувається інтенсивний розвиток розуміння мови. У вашого малюка не тільки різко зростає число розуміються їм слів, але він починає діяти з предметами по інструкції дорослого, у неї розвивається інтерес до слухання казок, оповідань, віршів, тобто розуміння мови починає виходити за межі безпосередньої ситуації спілкування.
До трьох років дитина повинна спілкуватися з оточуючими розгорнутими фразами. Активний словник зростає значно. Дитина повинна вміти коментувати свої дії, почати задавати питання.
Розвиток мови на цьому етапі перебудовує всі психічні процеси дитини. Мова стає провідним засобом спілкування та розвитку мислення.
Темп розвитку мовлення в нормі в преддошкольном віці є дуже високим. Якщо до кінця другого року дитина вживає до трьохсот слів, то до початку третього року їх число різко зростає, досягаючи до кінця третього року 1000-1500 слів.
Що стосується звуковимови, то воно залишається ще далеко недосконалим: багато дітей опускають або заміщають близькими за артикуляцією або звучанням звуками. Дитина при проголошенні слів, насамперед, буде орієнтуватися на інтонаційно-ритмічну і мелодійну характеристику. Показником нормального розвитку дитячого мовлення на цьому віковому етапі є можливість дитини до трьох років будувати речення з трьох-чотирьох слів і більше і вживати знайомі слова в декількох граматичних формах.
Отдифференцировать відставання мовного розвитку, а особливо зрозуміти причину на цьому віковому етапі вкрай складно, так як індивідуальні терміни нормального розвитку широко варіюються і, крім того, будь-який несприятливий вплив на організм дитини в цей найбільш чутливий період у розвитку може призвести до відставання мовного розвитку.
Причини, що призводять до відставання в мовному розвитку різні. Це можуть бути різні соматичні захворювання, що ослабляють організм дитини, психічні травми, недостатність емоційного спілкування, нервово-психічні захворювання та відхилення у розвитку.
До трирічного віку мова починає займати центральне місце в психі...
