Звіт по соціально-педагогічній практиці
Студентки 245 групи:
Лебедєвої Анастасії
Місце проходження практики:
Муніципальне установа «Молодіжний центр« Діалог »муніципального освіти« Глазовський район »
Терміни проходження практики:
Методист: Ворончіхіна Ірина Геннадіївна
Соціальний педагог:
Глазов, +2014
. Загальні відомості роботи соціального педагога в МУ «МЦ« Діалог ».
. 1 Особливості роботи соціального педагога
Соціальний педагог в МЦ «Діалог» - це фахівець, що здійснює такі види професійної діяльності: науково-методична; соціально-педагогічна; виховна; культурно-просвітницька; корекційно-розвиваюча; управлінська. Основу його діяльності становить комплекс заходів щодо виявлення причин соціальної дезадаптації дітей. Він надає їм соціальну допомогу, здійснюють зв'язок з родиною, з класними керівниками, з вчителями.
Мета роботи фахівця - створення умов для психологічного комфорту і безпеки дитини, задоволення її потреб за допомогою соціальних, правових, психологічних, медичних, педагогічних механізмів попередження і подолання негативних явищ в сім'ї і в школі.
Завдання:
· Виявлення інтересів і потреб учнів, труднощів і проблем, відхилень у поведінці, рівня соціальної захищеності та адаптованості до соціального середовища ..
· Вживання заходів щодо соціального захисту, допомоги та підтримки учнів, реалізація прав і свобод особистості.
· Організація заходів, спрямованих на розвиток соціальної ініціативи, реалізацію соціальних програм, участь у їх обробці і затвердження.
· Сприяння створенню обстановки психологічного комфорту і безпеки особистості, що навчається в установі, сім'ї, навколишнього соціальному середовищі.
· Профілактика асоціальної поведінки та правопорушень, охорона життя і здоров'я.
· Координація взаємодії вчителів, батьків (осіб, які їх замінюють), представників адміністративних органів для надання допомоги учням.
· Надання дитині компетентної допомоги в саморозвитку та самореалізації в процесі сприйняття світу та адаптації в ньому;
· Пропаганда здорового способу життя;
· Формування в учнів та їх батьків почуття відповідальності за свої вчинки, за сім'ю та виховання дітей;
· Виховання взаєморозуміння і взаємодопомоги між учнями та їх батьками.
. 2 Категорія дітей, з якими працює соціальний педагог в МЦ «Діалог»
Одним з найважливіших і в теж час найбільш складних напрямків професійної діяльності соціального педагога в МЦ «Діалог» є соціально-педагогічна робота з дітьми, яку так чи інакше завжди виділяють в самостійну категорію, але називають її по-різного: важкі, важковиховувані, педагогічно запущені, проблемні, дезадаптовані, діти з девіантною поведінкою, діти групи ризику. Зазвичай сюди відносять наступні категорії дітей:
діти з проблемами в розвитку, не мають різко вираженою клініко патологічної характеристики;
діти, які залишилися без піклування батьків у силу різних не мають юридичної сили обставин.
діти з неблагополучних, асоціальних сімей.
діти з сімей, які потребують соціально-економічної та соціально-психологічної допомоги та підтримки.
Найбільш характерними проявами соціальної та психолого-педагогічної дезадаптації цих дітей є агресивна поведінка, конфлікти з вчителями і однолітками, вживання алкоголю і наркотиків, вчинення правопорушень (бійки, крадіжки, шахрайство та ін.), невідвідування школи, бродяжництво, спроби суїциду і т.д. Діти набувають настільки «непривабливий» соціальний вигляд не тому, що вони такими народжуються, а під впливом різних, не залежних від них факторів ризику.
Серед цих факторів можна виділити наступні основні групи:
Медико-біологічні: (стан здоров'я, спадкові та вроджені властивості, порушення в психічному та фізичному розвитку, травми внутрітробного розвитку).
Соціально-економічні (матеріальні проблеми сім'ї, несприятливий психологічний клімат у сім'ї, аморальний спосіб життя батьків; непристосованість до життя в суспільстві).
Психологічні (напроти себе, невротичні реак...
