Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне державне бюджетне освітня
установа вищої професійної освіти
«Костромський державний університет імені Н.А. Некрасова »
Курсова робота
Надання соціально - педагогічної підтримки «дітям групи ризику» в умовах загальноосвітнього закладу
Виконав студент 3 курсу
очного відділення
напрям підготовки
«Психолого-педагогічна освіта»
Профіль: «Психологія та соціальна педагогіка»
Власюк М.В
Перевірила
Сомкіна М. А.
Кострома 2013р.
Зміст
Введення
Глава 1 Теоретичні аспекти соціально - педагогічної підтримки «дітей групи ризику»
. 1 Поняття «Діти групи ризику»
. 2 Особливості соціально - педагогічної підтримки «дітям групи ризику»
. 3 Модель соціально-педагогічної підтримки з формування соціально - активної особистості «дитини групи ризику»
Глава 2 Дослідно-експериментальна робота з надання соціально - педагогічної підтримки «дітей групи ризику» в умовах загальноосвітньої організації
. 1 Програма дослідно-експериментальної роботи з надання соціально - педагогічної підтримки «дітям групи ризику»
. 2 Характеристика соціально - значущих якостей особистості набутих у результаті соціально-педагогічної підтримки «дітей групи ризику»
Висновок
Список літератури
Введення
Загострення соціально-економічної ситуації в країні, різке погіршення екологічної ситуації в цілому і безліч інших факторів призвели наше суспільство до збільшення зростання числа дітей «групи ризику». За статистикою 15 відсотків російських дітей не відвідують школу - це ті, хто складає групу ризику.
Велика частина з них має особливості фізичного, психічного, соціального розвитку, до яких, як правило, відносять проблеми зі здоров'ям, труднощі у вихованні та навчанні, обмеження можливостей фізичного розвитку, сирітство та інші. Тому найважливішим пріоритетом сучасної державної політики щодо дітей з особливостями у розвитку є їх соціально - педагогічна підтримка та соціально - педагогічний супровід.
Питанням дослідження присвячено безліч робіт. В основному матеріал, викладений у навчальній літературі, носить загальний характер, а в численних монографіях з даної тематики розглянуті більш вузькі питання проблеми соціально-педагогічної підтримки дітей групи ризику. Серед масиву публікацій виділимо монографії та навчальні посібники Л.Я. Олиференко, Т.Н. Шульги, І.Ф. Дементьєвої «Соціально-педагогічна підтримка дітей групи ризику»; Белічеваой С.А. «Соціально-педагогічна підтримка дітей та сімей групи ризику. Міжвідомчий підхід та ін. »
Актуальність цієї роботи зумовлена, з одного боку, великим інтересом до теми соціально-педагогічної підтримки дітей групи ризику в сучасній науці, з іншого боку, її недостатньою розробленістю. Розгляд питань пов'язаних з даною тематикою носить як теоретичну, так і практичну значимість.
Об'єктом даного дослідження є соціально - педагогічна підтримка «дітей групи ризику» в умовах загальноосвітнього закладу.
При цьому предметом дослідження є формування соціально - активної особистості «дитини групи ризику».
Мета дослідження: створення умов для успішного формування соціально - активної особистості дитини в процесі соціально - педагогічної підтримки.
У рамках досягнення поставленої мети нами були поставлені наступні завдання:
. Розглянути специфіку соціально-педагогічної підтримки дітей групи ризику.
. Вивчити теоретичні аспекти та виявити природу соціально-педагогічної підтримки дітей групи ризику.
. Охарактеризувати форми і методи соціально-педагогічної підтримки.
. Виявити соціально - значущі характеристики «дітей групи ризику».
Гіпотеза: ефективність надання соціально - педагогічної підтримки з формування соціально - активної особистості можливо при включенні дитини в колективно - творчу діяльність.
База дослідження: Муніципальне казенне загальноосвітній заклад Костромського муніципального району Костромської області «Н...
