іколо - Поломскій середня загальноосвітня школа».
Джерелами інформації для написання роботи послужили базова навчальна література, теоретичні праці вчених у розглянутій області, результати практичних досліджень вітчизняних і зарубіжних авторів, статті та огляди у спеціалізованих та періодичних виданнях, довідкова література.
Робота має традиційну структуру і включає в себе вступ, основну частину, що складається з 2 розділів, висновок та бібліографічний список.
Глава 1. Теоретичні аспекти соціально-педагогічної підтримки «дітей групи ризику»
. 1 Поняття «діти групи ризику»
У результаті проведених реформ в країні сім'я опинилася в кризовій ситуації. За даними МВС Росії на обліку в органах поліції знаходиться близько 620000 підлітків-правопорушників і 113000 батьків, які негативно впливають на поведінку дітей. Батьки 30% неблагополучних сімей систематично зловживають спиртними напоями. Рятуючись від жорстокого поводження та насильства близько 50 тис. Підлітків щорічно йде з дому, 2 тис. Підлітків закінчують життя самогубством, також посилюється тенденція жорстокого поводження батьків з дітьми.
У нових кризових умовах багато батьків не готові взяти повну відповідальність за виховання своїх дітей. Негативний досвід батьківського ставлення або байдужого, або, навпаки, жорстокості і авторитарного, засвоюється дітьми і проявляється в їх відносинах з оточуючими.
Поняття «діти групи ризику» різними дослідниками трактується по різному, тому наведу кілька думок на його розуміння.
В даний час категорія «дітей групи ризику» (мається на увазі ризик для суспільства, який вони створюють, і ризик втрати ними життя, здоров'я, можливостей розвитку) є предметом дослідження різних галузей наукового знання, внаслідок чого має міждисциплінарний характер вивчення, обумовлює складністю і багатогранністю цього явища.
Залежно від галузі вивчення виділяють безліч класифікацій «дітей групи ризику». У психології, педагогіки, соціальної педагогіки до даної категорії дітей відносять тих, хто відчуває труднощі у навчанні, психічному розвитку, соціальної адаптації, взаєминах з дорослими і однолітками, соціалізації в цілому.
Діти групи ризику - це та категорія дітей, яка в силу певних обставин свого життя більше за інших категорій схильна негативним зовнішнім впливам з боку суспільства та його кримінальних елементів, який став причиною дезадаптації неповнолітніх.
Поняття «дітей групи ризику» передбачає такі категорії дітей:
· діти з проблемами в розвитку, не мають різко вираженою клініко-патологічної характеристики;
· діти, які залишилися без піклування батьків у силу різних обставин;
· діти з неблагополучних, асоціальних сімей;
· діти з сімей, які потребують соціально-економічної та соціально-психологічної допомоги та підтримки;
· діти з проявами соціальної та психолого-педагогічної дезадаптацією.
Особливістю «дітей групи ризику» є те, що вони знаходяться під впливом об'єктивних небажаних факторів, які можуть спрацювати чи ні. Внаслідок цього цієї категорії дітей потрібна особлива увага фахівців, комплексний підхід з метою нівелювання несприятливих факторів і створення умови для оптимального розвитку дітей.
Т.І. Шульга вважає, що діти «групи ризику» - це неповнолітні з вираженим негативним ставленням до шкільної дисципліни, до дотримання правил поведінки в класі, в організації колективного виконання навчальної роботи та ін. Ці діти мають певні труднощі як у психологічній сфері (гіперактивність, негативізм, агресивність, імпульсивність та ін.), так і в педагогічній (педагогічна занедбаність, низький рівень сформованості вольових якостей, уявлень про культуру поведінки та ін.).
До даної групи також належать діти, зовні не створюють проблем дорослим, однак, виховуючись у неблагополучних сім'ях, вони позбавлені нормальних умов соціального виховання та особистісного розвитку. Такі діти часто бувають залучені в кримінальні групи однолітків і дорослих, зважаючи бездоглядності або жорстокого поводження родітелітелей схильні до бродяжництва, перепустками уроків без поважної причини.
Для вирішення питань надання психологічної та соціально-педагогічної допомоги і підтримки дітям і підліткам не обходимо чітко уявляти собі контингент таких дітей та їхніх психологічну характеристику.
Основними причинами потрапляння дітей до групи ризику є наступні обставини життя цих дітей:
? пияцтво одного чи обох батьків;
? асоціальна поведінка одного а...
