Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти, проблеми розвитку трудової діяльності
1.1 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку трудової діяльності
1.2 Характеристика компонентів трудової діяльності
1.2.1 Поняття і особливості трудової діяльності дошкільнят
1.2.2 Завдання трудової діяльності
1.2.3 Соціальні функції трудової діяльності
1.2.4 Засоби трудової діяльності дошкільнят
1.2.5 Види трудової діяльності дошкільнят
1.2.6 Форми організації трудової діяльності дошкільнят
1.2.7 Відмінність трудової діяльності дорослих і дітей
1.3 Умови розвитку дитячої трудової діяльності
1.3.1 Специфіка трудової діяльності дошкільника
1.3.3 Роль вихователя в розвитку трудової діяльності дошкільника
Розділ 2. Вивчення розвитку елементів трудової діяльності
2.1 Діагностична методика Урунтаевой Г.А.
2.2 Аналіз результатів дослідження за методикою Урунтаевой
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Актуальність дослідження.
Наприкінці 80-х років освітні установи стали звільнятися від жорсткого ідеологічного та адміністративного контролю. З'явилася можливість знайомства з різними підходами до навчання і виховання дітей, стала доступною для вивчення зарубіжна література. Розроблені спільні проекти. Реалізація цього процесу певним чином позначилася на зміни, що відбулися у вітчизняній системі дошкільного виховання: здійснюється перехід до варіативності програмного забезпечення роботи дошкільних освітніх установ (ДОП).
Дані перетворення вимагають переосмислення і зміни сформованої системи підготовки педагогічних кадрів, обумовлену новою парадигмою освіти.
У той же час кризові явища відбилися на стані системи освіти, зокрема, це виразилося в девальвації завдань і практики виховання. Суспільство на рубежі тисячоліть зіткнулося з низкою соціальних проблем розвитку підростаючого покоління: недостатня підготовленість до самостійної життєдіяльності; несформованість готовності до напруженої роботи і відповідальності за вибір засобів досягнення мети; прихильність певної частини молоді до легкого життя raquo ;, утриманства; схильність впливу пропаганди культу сили та насильства, що ведеться засобами масової інформації.
У наш час у суспільній свідомості вже позначився узагальнений образ людини, що відповідає вимогам двадцять першого століття. Це фізично здоровий, утворений творча людина, здатний до целеосмисленному громадської праці, будівництву власного життя, сфери проживання і спілкування, згідно з основоположними моральними принципами. Тому проблема морального і трудового виховання в дитячому садку на етапі життя суспільства набуває особливої ??актуальності і значимість.
Дошкільне дитинство - це початок активного життя в людському суспільстві, де дитина стикається з безліччю проблем і труднощів. Вони пов'язані не тільки з тим, що він ще мало знає про цей світ, а повинен і хоче його пізнати. Йому, цьому милому прибульцю raquo ;, потрібно навчитися жити серед собі подібних. І не тільки фізично жити, але добре, комфортно почувати себе серед людей і розвиватися, вдосконалюватися.
У дошкільному віці вбачаються перші прояви самостійності дитини. Кожна здорова дитина прагне в межах своїх ще невеликих можливостей до деякої незалежності від дорослих у повсякденному практичному житті.
Розвиток самостійності як особистісної якості в період дошкільного дитинства пов'язане з розвитком трудової діяльності, яка призводить своєрідне вплив на розвиток активності та ініціативи, пошук адекватних способів самовираження в діяльності, освоєння способів самоконтролю, на виховання вольового аспекту самостійності і т.д.
Таким чином, трудове виховання, тобто залученню дітей до самостійного посильного праці і спостереженню за працею дорослих, поясненню його значення в житті людей, належить важлива роль у всебічному розвитку особистості дитини, а також є однією з головних завдань дошкільного закладу.
Мета дослідження - визначити умови розвитку трудової діяльності дошкільнят.
Завдання дослідження:
- Провести аналіз психолого-педагогічної літератури з метою виявлення суті процесу розвитку трудової діяльності дошкільнят.
- Вивчити умови розвитку трудових навичок дошкільнят.
- Вивчити розвиток елементів праці ...
