МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Одеський національний університет імені І.І. Мечникова
Інститут математики, економіки та механіки
Кафедра соціальної та прикладної психології
Звіт
про виробничу практику
Яковенко Вікторії Вікторівни
Студента 4 курсу денного відділення
Науковий керівник: доц. Гусакова М.П.
Одеса - 2 013
Зміст
Розділ 1. Інформаційний
Функціональні обов'язки психолога
Робоча документація психолога
Розділ 2. Організаційний
Розділ 3. Дослідницький
Розділ 4. Інформаційно-просвітницький
Додаток
Розділ 1. Інформаційний
Одеський обласний реабілітаційний центр дітей-інвалідів Майбутнє ім. Бориса Литвака (Будинок з ангелом). Розташований за адресою - вулиця Пушкінська, 51 (кут вулиці Базарної). Щоб успішно вирішувати ці завдання, структура і методи роботи Центру були побудовані таким чином. Умовно Центр поділений на 2 підрозділи - медичної та соціальної адаптації.
Структура медичного підрозділу включає консультативно-діагностичне та лікувально-реабілітаційне відділення, відділення реабілітації рухів і відділення корекційної педагогіки. До підрозділу соціальної адаптації віднесені навчальний комп'ютерний центр, театр, виставковий зал, секція бальних танців і інвалідного спорту. Практичну координацію роботи цих двох підрозділів здійснюють фахівці-психологи і педагоги, адаптирующие курс медико-соціальної реабілітації, призначений тому або іншому пацієнтові, в індивідуальну програму. Перелік спеціальностей лікарів, що працюють в цих відділеннях, досить значний: дитячі неврологи, психіатри, ортопеди, педіатри, офтальмологи, лікарі функціональної діагностики, фізіотерапевти, логопеди, дефектологи, лікарі ЛФК, дитячі психотерапевти, психологи та ін.
На сьогоднішній день інструментально-діагностична база Центру дозволяє проводити багато досліджень, наприклад, всі види УЗД-досліджень, у тому числі транскраниальную доплерографію, комп'ютерну ехоенцефалографія, комп'ютерну електроенцефалографію, слухові, зорові, когнітивні і соматосенсорні викликані потенціали , електроміографію, ЕКГ.
Лікувально-реабілітаційне відділення включає масажний кабінет, кабінети бальнеотерапії, що розташовують ванними для гідромасажу, в тому числі і з гальванізацією. Фізіотерапевтичний кабінет оснащений сучасним обладнанням для проведення сеансів кріотерапії, термотерапії, Індуктотерапія, вібротерапії, електрофорезу та ін. Відділення реабілітації рухів розпорядженні чотири залами для ЛФК, кімнатою м'яких модульних меблів, спеціальним адаптованим залом для занять спортом, а також невеликим іподромом для проведення сеансів іпотерапії. Сеанси ЛФК проводяться із застосуванням методу динамічної пропріоцептивної корекції з використанням спеціальних лікувально-навантажувальних костюмів модифікацій Аделі raquo ;, Гравітон raquo ;, Гравистат .
Гордістю відділення реабілітації рухів є нейросенсорна кімната. Вона дозволяє досягти релаксації або активізації психічної діяльності дитини, розвивати в нього загальну моторику, виробити навички зорово-моторної координації за рахунок створення збагаченого мультисенсорной середовища та позитивного емоційного фону. Робота фахівців підрозділу соціальної адаптації націлена на створення умов для всебічного розвитку дітей - інтелектуального, емоційного, морального, культурного і професійного. Підсумком має стати перетворення дитину-інваліда особистість - самостійного громадянина і конкурентоспроможного працівника. Цьому багато в чому сприяють заняття дітей у спеціалізованому комп'ютерному центрі. Навчання в ньому припускає максимально можливу індивідуалізацію і диференціацію програм. Заняття в одному із залів спрямовані на подолання відхилень у фізичному розвитку, пізнавальної та мовленнєвої діяльності. Для цього використовуються різні маніпулятори, адаптована клавіатура, планшети для малювання і т.д. Заняття тривають 15-20 хвилин і чергуються з фізичними вправами під керівництвом методиста ЛФК.
Іншим завданням комп'ютерного центру є освітній процес. Програма навчання, залежно від можливостей дітей, включає кілька етапів, починаючи від елементарних користувальницьких навичок до курсів навчання програмуванню, веб-дизайну, комп'ютерної графіки. Діти, які досягли певних успіхів в освоєнні комп'ютерних програм, починають працювати над конкретними проектами.
Од...
