Зміст
Введення
Глава 1. Особливості і шляхи попередження дитячого алкоголізму
.1 Поняття і сутність алкоголізму
.2 Фактори ризику, що викликають залучення дітей до алкоголізму
.3 Особливості використання психолого-педагогічних шляхів у попередженні дитячого алкоголізму
Висновки на чолі 1
Глава 2. Використання психолого-педагогічних шляхів у попередженні дитячого алкоголізму
.1 Дослідження рівня сформованості антиалкогольних установок у дітей молодшого шкільного віку
.2 Формування антиалкогольних установок у дітей молодшого шкільного віку
.3 Результати експериментального дослідження з формування антиалкогольних установок у дітей молодшого шкільного віку
Висновки на чолі 2
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
У наші дні різко знижується вік першого знайомства з алкоголем. Як свідчать дані наркологічних служб, більшість малюків вперше дізналися смак алкоголю в 5-7 років. У Росії зареєстровано 6500 дітей віком до 14 років і 41 000 підлітків до 18 років, яким поставлений діагноз хронічний алкоголізм .
Про проблему дитячого алкоголізму в Росії фахівці вперше заговорили на початку 90-х рр. І з кожним роком цей соціальний недуга прогресує: як показує статистика, за останні 10 років кількість дітей і підлітків, які систематично вживають алкоголь, збільшилася майже в три рази.
В даний час є багато літератури, де в популярній формі розповідається про шкоду алкоголю і наркотиків. Однак в ній найчастіше розкриваються або медичний і юридичний аспекти, або зовнішня сторона цієї складної проблеми.
Автори-публіцисти (Д.Д. Еникеева, В.Н. Ягодинський, Б.М Левін, М.Б Левін, З.В. Бажанова, Л.Богдановіч, С.Шевердін та ін. ) в популярній формі розповідають про сутність алкоголізму, особливостях його формування та розвитку, природі привертають до захворювання чинників, розповідають історії з життя людей, які стали на шлях алкоголізму, закликають усім світом встати на боротьбу з цим злом.
Автори-лікарі (наркологи, психіатри, педіатри) (В. Бенюмов, О. Костенко, К. Флоренсова, А.В. Веко, Ю.С. Бородкін, Т.І. Грекова, Н.Я. Копит, Е.С. Скворцова, Н.Н. Іванець, А.Л. Ігонін, І.М. П'ятницька та ін.) зазвичай акцентують увагу на трагічні наслідки для життя і здоров'я дитини, що вживає алкоголь.
Автори-юристи (А.І. Алексєєв, С.І. Герасимов, А.Я. Сухарєв, В.В. Горінов, Т.Б. Дмитрієва, Т.П. Печернікова, Б. В. Шостакович та ін.) призводять докладну статистику злочинів, скоєних або в стані сп'яніння, або з метою добути гроші на придбання алкоголю, наркотиків.
Ознайомившись з роботами вітчизняних дослідників, педагоги, психологи і батьки можуть досить повно уявити, що чекає дитину, якщо у нього розвинуться згубні звички. Проте відповісти на питання як попередити виникнення алкоголізму у дітей, ці дослідження не можуть.
Серед безлічі книг, присвячених проблемам алкоголізму практично немає робіт, що розглядають саме психолого-педагогічний аспект попередження цих явищ у неповнолітніх. В основному, всі вище названі автори у своїх дослідженнях пропонують заходи по боротьбі вже з формувалися алкоголізмом. Серед цих заходів найбільш актуальними вважаються інформаційні заходи (широке розповсюдження інформації про шкідливий вплив алкоголізму на здоров'я дитини), медичні (лікування від алкоголізму), правові (адміністративне покарання батьків за неналежне виховання дітей). І лише в окремих дослідженнях розглядаються психолого-педагогічні заходи щодо попередження алкоголізму (Д.В. Колесов, Н.Ю. Максимова, Т.І. Шерер, С.І. Пєтухов).
Тим часом саме педагоги та шкільні психологи в першу чергу повинні бути озброєні знаннями про те, як передбачити і не допустити виникнення психічної залежності від алкоголю у учнів. Педагог і психолог повинні вміти розпізнати тих дітей, які вже почали вживати алкоголь, і найголовніше, знати, які заходи слід вжити для корекції таких відхилень у розвитку їх особистості. Особливу увагу необхідно звернути на попередження залежності, адже золоте правило медицини говорить - хворобу легше попередити, ніж лікувати .
Аналіз науково-педагогічної літератури та практики показав, що процес антінаркогенной виховання дітей психолого-педагогічними методами є одним з менш розроблених питань. Існуюче протиріччя між необхідністю попередження алкоголізму у дітей і недостатнім науковим і організаційно-методичним забезпеченням цього процесу зумовило проблему дослідження: використання яких шляхів попередження алкоголізму може зробити процес антиалкогольного виховання більш ефективним. У зв'язку з цим був зроблений вибір теми нашого дослідження: ...
