Міністерство освіти і науки Російської Федерації
ФГБОУ ВПО «Шадринский державний педагогічний інститут»
Спеціальність «Юриспруденція - кримінальне право»
Кафедра правових дисциплін
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА
Виховання громадянської позиції старшокласників на уроках суспільствознавства
Шадринска, 2014
ВСТУП
Актуальність дослідження обумовлена ??тим, що в останні роки пріоритетним напрямком сучасної російської школи є виховання патріотизму у школярів.
Цивільно-патріотичне виховання підростаючого покоління завжди було однією з найважливіших завдань школи, адже дитинство і юність - сама благодатна пора для прищеплення священного почуття любові до Батьківщини. Під цивільно-патріотичним вихованням розуміється формування в учнів любові до своєї Батьківщини, постійної готовності до її захисту, формування активної громадянської позиції, усвідомлення свого місця в суспільстві. Це невпинна робота з виховання у школярів гордості за свою країну і свій народ, поваги до його великим вершин і гідним сторінок минулого. Необхідно також навчити школярів критично оцінювати негативні моменти вітчизняної історії, не впадаючи в критиканство і загальне очорнювання. Неоціненна в цьому ключі роль російської освіти. І гуманістичне виховання, пропагандируемое в нинішньому суспільстві, одним зі своїх завдань ставить відродження традицій російської ментальності, почуття патріотизму.
Що здійснюється в Росії реформа шкільної освіти змушує по-новому поглянути на зміст напрацювань останніх років в області цивільно-патріотичного виховання. Воно стало напрямом освітньої політики Росії. Це система знань інтегрованого та узагальнюючого характеру, що акцентує увагу не тільки на формуванні духовності особистості, а й на виробленні стратегії поведінки сучасної людини. У зв'язку з цим цивільно-патріотичне виховання є складовою частиною процесу і як межпредметная форма діяльності в рамках освітнього простору, і як форма організації шкільного життя, яка сприяє демократичному поведінки всіх учасників освітнього процесу. Кожне з вищевказаних напрямків заслуговує безумовного уваги.
Безумовно, величезну роль у вирішенні даної проблеми відіграють уроки суспільствознавства. В умовах стрімкого інформаційного зростання головною метою навчальних є: навчити принципам самоосвіти, пробудити внутрішню потребу до освіченості, сприяти формуванню вміння застосовувати теоретичні знання на практиці. Питання соціалізації учнів ставлять завдання розвитку творчого початку особистості учня, здатного адаптуватися в швидко мінливих економічних і суспільних відносинах. Очевидно, те що слід максимально використовувати можливості предметів суспільствознавчої циклу для знайомства учнів з основними політичними силами країни, що є особливо важливим у зв'язку з майбутніми в 2012 році виборами президента Росії. На сьогоднішній день викладачам необхідно допомогти своїм учням подолати правові та політичні стереотипи, так як батьки передають дітям своє розчарування в політичному курсі країни як 90-х р.р. так і початку 21 століття, а часто учні мають і свій негативний соціальний досвід
Дослідження літератури з теми дослідження показує, що досліджувана проблема представлена ??досить широко і на різних рівнях. Однак для розгляду виховання громадянської позиції старшокласників на уроках суспільствознавства необхідне удосконалення практичної роботи.
Мета дослідження полягає в розробці системи уроків суспільствознавства по вихованню патріотизму у школярів старших класів.
Об'єкт дослідження - освітній процес на уроках суспільствознавства.
Предмет дослідження - особливості виховання патріотизму в учнів старших класів на уроках суспільствознавства.
Завдання дослідження:
1. Вивчити зміст патріотичного виховання в сучасній школі.
2. Виявити особливості виховання патріотизму у старшокласників на сучасному етапі.
. Розглянути уроки суспільствознавства як засіб і джерело формування патріотизму у старшокласників.
. Провести дослідно-пошукову роботу по вихованню патріотизму в учнів старших класів на уроках суспільствознавства.
. Розробити систему уроків суспільствознавства по вихованню патріотизму у старшокласників.
. Розробити методичні рекомендації по вихованню патріотизму у старшокласників на уроках суспільствознавства.
