Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Чарівні казки в дитячому читанні

Реферат Чарівні казки в дитячому читанні





ЗМІСТ


ВСТУП

. Філологічні засади розгляду чарівних казок

.1 Міф як прабатько чарівної казки

.2 Поняття чарівної казки. Особливості поетики

.3 Центральні образи чарівних казок

Роль чарівних казок у формуванні особистості молодшого школяра.

.1 Вплив чарівної казки на розвиток дитини молодшого шкільного віку

.2 Чарівні казки в літературному розвитку дітей молодшого шкільного віку

.3 Вивчення композиції і сюжету чарівної казки: розробки уроків.

ВИСНОВОК

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ



ВСТУП


У російської фольклорної прозі є два багатожанровістю виду - проза казкова і несказочной. Відрізняє їх те, що вони виконують різні функції: казкова проза - функцію естетичну (казки розповідаються для розваги і повчання), несказочной проза - інформативну.

Казки ділять на три основні групи - казки про тварин, чарівні і побутові. Їх об'єднує одна ознака: наявність навмисного вимислу, гри фантазії. Казка - самий вільний вид фольклору, найменше пов'язаний з побутовим контекстом.

Коріння казок дуже різноманітні. Джерелами казок були і міфологічні вірування первісних народів, і епічні форми творчості народів більш високих культур, і звичайне відображення ситуацій, форм життя окремих племен народів, і продукти чистою фантазії винахідливих умів, відображення сновидінь, і розряд відомих сексуальних емоцій, і переробка готових книжно-літературних творів нижчих верств народу, і просто елементи міжнародних сюжетів.

Російські народні казки являють собою національні версії інтернаціональних сюжетів, і вважати їх росіянами за походженням можна. Архетип у казках, особливо в чарівних, виділяється шляхом порівняльного аналізу варіантів казкових сюжетів. Така методика розгляду казок дозволяє зробити висновки про історичну, а саме міфологічної основі казкових сюжетів.

Вивчення поетики чарівної казки в школі має будуватися на культурно-історичній основі. Такий підхід слід вважати актуальним, так як він відповідає естетичної природі казки та науковим вишукуванням вітчизняних фольклористів. Незважаючи на дослідження, виконані ще в 40-і роки XX століття, в методиці шкільного аналізу чарівної казки науковий підхід практично не використовується.

Актуальність даної роботи обумовлена ??тим, що в молодших класах дітям закладаються основи сприйняття навколишнього світу і саме в молодших класах у дітей починають формуватися соціального уявлення про життя. Все це відбувається за допомогою образного сприйняття, і чарівні казки в даному випадку виконують інформативну функцію, де на простих і яскравих прикладах показують дитині риси характеру людини і сутність навколишнього його світу.

Об'єкт дослідження - психолого-педагогічні функції російської чарівної казки.

Предмет дослідження - вивчення поетики російської чарівної казки у початковій школі.

Мета роботи - вивчити поетику російської чарівної казки і на цій основі розробити уроки, спрямовані на формування читацької компетентності молодших школніков.

Реалізація поставленої мети передбачає вирішення наступних завдань:

1. вивчення наукових джерел з теми дослідження;

. розгляд історичних коренів і особливостей поетики російської чарівної казки;

. розглянути образи героїв в чарівних казках;

. аналіз впливу чарівної казки на розвиток особистості молодшого школяра;

. розробити уроки, спрямовані на вивчення чарівних казок у початковій школі.

Методологічною базою з'явилися праці філологів-фольклористів, психологів, педагогів, а також статті та публікації, присвячені методиці організації освітнього процесу на уроках літературного читання.



. ФІЛОЛОГІЧНІ ОСНОВИ РОЗГЛЯДУ чарівних казок


1.1 Міф як прабатько чарівних казок


Ми рідко замислюємося над тим, що стало живою основою літературної творчості. А це було «Слово». Сказане, «виречене» за часів глибокої давнини, воно уявлялося людям знаменням «згори», знаком «богодухновенности», який слід було утримувати в пам'яті, передавати нащадкам.

Прагнення такого роду проявлялося спочатку в так званій синкретичної формі - у культових пісні і танці, отражавшим взаємини людини з Обожнювалися їм силами природи. Поступово, в ході трудової діяльності людей, освоєння ними певних природних ресурсів, в таких «дійствах» з неупорядкованих ще уявлень про навколишній світ виникала тенденція більш стрункого осмислення і олюднення його сил - народжували...


сторінка 1 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Жанрово-стільові Особливостігри англійської літературної казки ХІХ ст. на ...
  • Реферат на тему: Формування моральних якостей у дітей молодшого дошкільного віку за допомого ...
  • Реферат на тему: Казки різних народів світу
  • Реферат на тему: Світ російської казки В.М. Васнєцова
  • Реферат на тему: Особливості сприйняття казки дітьми дошкільного віку