Дипломна робота
Інформаційна культура студента
План
Введення
Глава I. Теоретичні основи інформаційної культури
.1 Інформаційна культура - визначення, підходи, аспекти
.2 Компоненти інформаційної культури особистості
Глава II. Формування інформаційної культури: вітчизняний та зарубіжний досвід
.1 Вітчизняний досвід вивчення та формування інформаційної культури
.2 Зарубіжні дослідження інформаційних навичок молоді
Глава 3. Дослідження «Інформаційне поведінка студента ВСГУТУ»
.1 Аналіз результатів дослідження
.2 Принципи формування інформаційної культури студентів
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
Введення
Наше життя постійно змінюється і наповнюється новими технологіями. Зараз ви не знайдете жодної людини, який не використав би їх для полегшення своєї роботи, розваг, навчання тощо Але кожна людина, що живе в епоху інформаційних технологій повинен володіти інформаційною культурою.
Актуальність проблеми вивчення інформаційної культури користувачів визначається кількома моментами.
По-перше, в останні роки в усьому світі відбулося усвідомлення фундаментальної ролі інформації у суспільному розвитку. У широкому соціокультурному контексті розглядаються такі феномени, як інформаційне суспільство, інформатизація, інформаційна освіта та ін. Проблема формування інформаційної культури особистості та вивчення специфіки інформаційного поведінки, як окремих людей, так і соціальних груп, в цих умовах набуває особливого значення.
По-друге, поняття інформаційної культури в даний час досить чітко оформлено інституційно. При Міжнародної Академії Інформатизації (МАІ) існує Відділення інформаційної культури. Під егідою цієї організації з 1998 р проводяться міжнародні наукові конференції з проблем інформаційної культури. Проблеми вивчення висвітлюються в матеріалах Міжнародної школи соціології науки і техніки. Існує також ряд навчальних програм для середніх та вищих навчальних закладів з курсу «Основи інформаційної культури».
По-третє, цю проблему можна назвати візитною карткою інформаційних факультетів будь-якого ВНЗ, оскільки практично на кожній кафедрі є фахівці, що займаються питаннями формування інформаційної культури різних категорій читачів (стосовно до дитячого читання, дозвіллєвого читання дорослих, професійному читання фахівців і т.д.). Все перераховане дає підставу вважати що розглядається напрямок особливо важливим і актуальним на сучасному етапі розвитку суспільства.
Актуальність даної теми полягає в тому, що на сучасному етапі розвитку суспільства інформація вважається найважливішим соціальним компонентом. Сучасна людина має не тільки володіти інформаційною культурою особистістю, яка включає в себе цілий комплекс основ грамотності, інформаційної, бібліотечно-бібліографічної, комп'ютерної і т.д., але і ставить сучасної людини в умови становлення нового інформаційного суспільства.
розробленість даної проблеми розглянуті такими авторами Н.І. Гендина (22,23), Н.І. Колкову (74), І.Л.Скіпор (74), Г.А. Стародубової (74), Я.Роуландса (60) та ін.
Об'єкт: інформаційна культура особистості.
Предмет дослідження: прояв інформаційної культури студента в інформаційному середовищі вузівської бібліотеки.
Мета дипломної роботи розглянути особливості інформаційної культури студента в контексті інформаційного середовища вузівської бібліотеки.
Завдання:
розглянути сутнісні характеристики інформаційної культури на сучасному етапі,
розглянути інформаційну культуру студента.
Теоретичний і логічний аналіз понять:
Інформація - відомості, що сприймаються людиною (або) спеціальними пристроями як відображення фактів матеріального або духовного світу в процесі комунікації.
Інформування - забезпечення інформацією зацікавлених користувачів. Також - процес доведення до зацікавленої особи або групи осіб.
Інформаційний центр - організація, виконує функції по збору, аналітико-синтетичної переробки та поширенню інформації.
Інформаційне забезпечення - сукупність інформаційних ресурсів та послуг, що надаються для вирішення управлінських та науково-технічних завдань відповідно до етапів їх виконання.
Інформаційні потреби - сукупність вимог окремих користувачів, гр...
