Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні питання дослідження проблеми бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх в Росії
. 1 Нормативно правова основа дослідження проблеми профілактики бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх
. 2 Історичні аспекти попередження безпритульності та правопорушень неповнолітніх в Росії. Аналіз динаміки злочинності неповнолітніх в Росії
. 3 Причини і фактори поведінки неповнолітніх
Глава 2. Соціально-педагогічна діяльність з профілактики бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх
. 1 Аналіз науково-педагогічної літератури з даної проблеми
. 2 Організація та утримання соціально-педагогічної профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх
Висновок
Бібліографія
педагогічна бездоглядність неповнолітній правопорушення
Введення
Актуальність теми дослідження обумовлюється наступними факторами. Соціально-економічні перетворення, які потягли за собою зниження рівня життя значної частини населення, зміна звичного укладу життя і морально-ціннісних орієнтацій, погіршення психологічного клімату в сім'ї і ослаблення її виховних можливостей з'явилися причинами, які зумовили зростання бездоглядності та правопорушень неповнолітніх в Росії. Бездоглядність дітей є загрозою, майбутньому Росії, оскільки перспективи розвитку держави безпосередньо залежать від фізичного здоров'я, морального виховання та освіти підростаючого покоління.
Указ президента РФ від 6 вересня 1993 «Про попередження відхиляється і охорони прав неповнолітніх» поклав початок в Росії нової соціальної практики і легалізував створення інфраструктури, орієнтованої на соціальну профілактику, допомогу, підтримку при профілактиці відхиляється поведінки неповнолітніх. Федеральний закон «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» від 24.07.1998. Змістовно відповідає Конвенції про права дитини, виділяє дітей, які потребують посиленого захисту державних органів - дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації. Федеральний закон «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» від 24.07.1998 року - змістовно відповідає Конвенції про права дитини, виділяє дітей, які потребують посиленого захисту державних органів - дітей перебувають у важкій життєвій ситуації. Пізніше основні принципи охоронно-захисної превенції були закріплені Федеральним законом № 120 «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх». У даному законі відображені державні суб'єкти, які зобов'язані: а) забезпечувати попередження бездоглядності та правопорушень; б) здійснювати охорону прав неповнолітніх; в) контролювати стан виховної роботи з ними; г) надавати соціально-педагогічну, соціально-правову та педагогічну допомогу сім'ям та неповнолітнім. Права неповнолітніх докладно описані в Конвенції про права дитини (прийнятої і відкритою для підписання, ратифікації та приєднання резолюцією Генеральної Асамблеї ООН № 44/25 від 20 листопада 1989 року. Ратифікована Постановою Верховної Ради СРСР від 13 червня 1990 року № 1559-1.), а також у Сімейному кодексі РФ (розділи «Права та обов'язки батьків і дітей», «Права неповнолітніх дітей»).
Однією з найактуальніших і соціально значущих завдань, що стоять перед російським суспільством сьогодні, безумовно, є пошук шляхів зниження зростання злочинів серед молоді та підвищення ефективності їх профілактики. Необхідність якнайшвидшого вирішення цього завдання обумовлена ??не тільки тим, що в країні продовжує зберігатися досить складна криміногенна обстановка, але насамперед тим, що в сфери організованої злочинності втягується все більше і більше неповнолітніх. Кримінальними угрупованнями, створеними підлітками, відбуваються небезпечні злочини, і число їх неухильно зростає. Для покращення рівня профілактики бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх був прийнятий наказ МВС РФ «Про затвердження Інструкції з організації роботи підрозділів у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ» № 569 від 26 травня 2000 року. [5, С.15-18].
Злочинність молодшає і приймає стійкий рецидивний характер. А така криміналізація молодіжного середовища позбавляє суспільство перспектив встановлення в недалекому майбутньому соціальної рівноваги і благополуччя. Головна роль у вирішенні цієї найгострішої проблеми відводиться соціальній педагогіці, хоча, звичайно, вирішити її можна тільки комплексно, із залученням усіх сил суспільства. Однак інтеграція зусиль суспільства може здійснитися лише в рамках науково обгрунтованої, забезпеченої ефективними технологіями соціально-педагогічної системи перевиховання особ...
