МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
УО «Білоруський державний ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
Кафедра економічної теорії
Звіт
про проходження ознайомчої практики
Студентки 2 курсу гр. ДАЗ - 2 Шпаковської А. Д.
ФМЕО, БГЕУ
Керівник практики Кравченко А. А.
асистент
МІНСЬК +2014
ЗМІСТ
ВСТУП
Цілі, процедура проведення ділової гри «Поведінка споживача»
Цілі, процедура проведення ділової гри «Постачальники і покупці»
«Банківська система та її роль у національній економіці. Особливості її розвитку в Республіці Білорусь »
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Додаток А
Додаток Б
ВСТУП
Місцем проходження практики є Білоруський державний економічний університет.
Метою ознайомчої практики є формування економічного способу мислення, ознайомлення з основами майбутньої професії та формування навичок роботи з науковою літературою.
Завданнями практики є:
· формування економічного способу мислення і навичок роботи в команді;
· ознайомлення з кваліфікаційною характеристикою спеціаліста за спеціальністю «Світова економіка» і специфікою її діяльності;
· формування навичок роботи з літературними джерелами та вивчення основ бібліографії;
· формування навичок пошуку та обробки інформації в мережі Інтернет.
Протягом проходження ознайомчої практики студенти знайомляться з кваліфікаційною характеристикою спеціаліста за спеціальністю «Управління зовнішньоекономічною діяльністю» »і специфікою її діяльності.
Керівник практики організовує ділові ігри по симуляції бізнес-процесів, в процесі проведення яких студенти діляться на підгрупи.
Студенти знайомляться з умовами користування Національною бібліотекою. Купуються навички пошуку інформації в бібліотеці, а також у мережі Інтернет.
Індивідуально студент виконує реферативний огляд літератури з економічній проблемі, запропонованої керівником практики, і оформляють список літературних джерел відповідно до вимог ДСТУ.
Цілі, процедура проведення ділової гри «ПОВЕДІНКА СПОЖИВАЧА»
До початку участі в грі студенти повинні ознайомитися з питанням «поведінка суб'єктів у сучасній ринковій економіці», який входить в курс «Економічна теорія». Учасники гри повинні володіти основними поняттями даної теми і розуміти суть закону спадної граничної корисності, структуру теорії споживчого вибору, а також вміти визначати рівноважний набір споживача.
Поняття, що будуть пояснюватися в процесі проведення гри:
корисність (U), функція корисності, гранична корисність i-й одиниці продукту (MUi), таблиця Менгера, бюджет споживача, рівновага споживача, ліквідність, гроші, бартер.
Група в процесі проведення гри повинна навчитися визначати рівноважний набір, а також отримати його, шляхом проведення підприємницької діяльності;
Цілі гри
. Засвоїти поняття «корисність», «функція корисності», «гранична корисність», «таблиця Менгера», «бюджет споживача», «рівновага споживача», «ліквідність», «бартер» та ін.
. Зрозуміти спосіб представлення функції корисності у вигляді таблиці Менгера.
. Навчитися визначати оптимальний (рівноважний) набір продуктів при заданих функції корисності і бюджеті споживача в окремому випадку, коли функція корисності представлена ??у вигляді таблиці Менгера.
Набуття елементарних навичок активного пошуку торгового партнера, обговорення умов операції, бартерного обміну. ??
Необхідний час: 1 академічна година.
Матеріали:
· картки чотирьох кольорів
· монети
Кількість карток кожного кольору повинне бути приблизно дорівнює числу студентів у групі. Число монет повинне на 25% перевершувати число учнів у групі.
· картки з таблицями Менгера (по числу учнів групи). На кожній картці треба вказати, яких птахів продає даний споживач (табл. 1.1, додаток А).
· задані ціни продуктів і обмеження бюджету (табл. 1.2, додаток А)
