Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне агентство з освіти
Державна освітня установа вищої професійної освіти
Вятський державний університет
Контрольна робота з історії
Соціальна психологія російської інтелігенції на початку ХХ століття
Виконав:
Чащин Олексій Олександрович
Шифр: 09-ПГС - 413
Перевірив: ст. викладач
кафедри історії Росії
Тарасов Костянтин Миколайович
Кіров +2014
Зміст
Введення
. Економічне становище і соціальний статус інтелігенції
. Соціально-психологічний тип і політичні пріоритети російської інтелігенції початку ХХ століття
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Характерною особливістю будь-якого суспільства, що пройшов процес модернізації (зрозумілий в широкому сенсі як перехід від селянського суспільства до міського, індустріального), серед інших, є наявність особливої ??суспільного прошарку, головними рисами якої можна назвати високий рівень освіти і професійне заняття розумовою працею. Цей соціальний шар - інтелігенція. Верхи інтелігенції, як правило, входять в суспільно-політичну еліту, а значить, роблять колосальний вплив на хід історичного розвитку нації.
Від соціально-політичних орієнтирів інтелігенції, її морального та інтелектуального рівня залежить успіх у вирішенні будь-яким народом стоять перед ним історичних завдань.
Мабуть, найбільшим, доленосною подією російської історії в ХХ столітті стала революція 1917 року. Ціною неймовірних жертв вона звільнила країну з тієї історичної пастки, в якій опинилася самодержавно-капіталістична Росія на початку ХХ століття в результаті, в цілому, невдалою капіталістичної модернізації.
Колосальну роль у цій події зіграла і тодішня російська інтелігенція - абсолютно особливий шар російського суспільства зі своїми соціально-психологічними, ментальними, суспільно-політичними характеристиками.
Предмет даної роботи - соціально-психологічні особливості російської інтелігенції початку ХХ століття.
Завдання роботи:
) дати характеристику соціально-економічному становищу інтелігенції на початку ХХ століття, виявити, як побутові умови життя і соціальний статус вплинули на психологічну атмосферу і політичні погляди інтелігенції в передреволюційний період;
2) виділити головні соціально-психологічні характеристики російського інтелігента; проаналізувати ті ментальні особливості, які визначили позицію інтелігенції в ході революції 1917 року.
1. Економічне становище і соціальний статус інтелігенції
Капіталістична модернізація Росії, що почалася після проведення Великих реформ 1860-1870-х років, окрім всіх інших наслідків, породила абсолютно особливий по своєму суспільному статусу соціальний шар - різночинної інтелігенції.
Судячи з матеріалів перепису 1897 року, професійна інтелігенція на той момент включала в себе близько 200 000 чоловік. З початку ХХ століття її чисельність швидко зростала, і до 1917 року оцінювалася в 1,5 млн. Осіб (включаючи чиновництво і офіцерів). Найбільш великою групою напередодні революції 1917 року були вчителі (195 тис.) Та студенти (127 тис.). Лікарів було 33 тис., Інженерів, адвокатів, агрономів - по 20-30 тис. Близько третини інтелігенції було зосереджено в столицях.
Незважаючи на те, що більша частина російської інтелігенції активно засвоювала західноєвропейські ідейно-філософські положення і політичні вчення, тим не менш, буржуазної (як на Заході) за своїм соціальним статусом інтелігенція в Росії не стала.
Від буржуазних цінностей російську інтелігенцію відділяла не тільки світоглядна прірва (див. розділ 2), а й соціальні умови життя. Так, 40% інтелігентів в Росії в квітні 1917 року мали дохід до 1,5 тис. Рублів при тому, що середня зарплата робітника-металіста була 1,26 тис. Рублів.
Вчителі сільських шкіл заробляли менше, ніж чорнороби, - в середньому 552 руб. на рік, та й зарплата до того ж не виплачувалася по кілька місяців. При обстеженні шкіл Смоленської губернії в одній з анкет можна було прочитати: Життя каторжна. Матеріальне становище сільського вчителя витримують жодної критики. Доводиться голодувати в повному розумінні слова, бути без взуття та одягу, а своїх дітей залишати без освіти .
