Федеральне державне автономне
освітня установа
вищої професійної освіти
«Сибірський федеральний університет»
Інститут фізичної культури, спорту і туризму
Фізична культура особистості спортивного педагога як складова загальної та професійної культури
Керівник __________ ____________ В.Л. Архіпова
Студент гр. __________ ___________ Я В. Курасов
Красноярськ 2012
ЗМІСТ
Введення
1. Вплив культури на професійний ріст і підготовку спортивних педагогів
. Передумови актуалізації професійно-педагогічної культури становлення спортивної педагога
. Сутність і зміст формування професійно-педагогічної культури спортивних педагогів
Висновок
Список використаної літератури
ВСТУП
Актуальність теми дослідження.
З кінця 80-х років ХХ сторіччя характеристика особистості та діяльності педагога, вчителя школи розглядається вітчизняними вченими у взаємозв'язку з його педагогічної та професійно-педагогічної культурою.
На наш погляд дана позиція відображає сучасні вимоги і до особистості та діяльності спортивного педагога.
Розвиток системи вищої фізкультурної освіти в ринкових умовах висуває все нові вимоги до особистості спортивного педагога, його професійній майстерності, етичному потенціалу, психологічної та фізичної готовності до виконання професійної діяльності.
У зв'язку з цим особливої ??актуальності набуває вивчення психолого-педагогічної характеристики особистості та діяльності спортивного педагога, що послужить основою їх професійного становлення.
Слід обмовитися, що термін «спортивний педагог» введений нами не випадково, хоча як такої, професії в освітній галузі фізичної культури і спорті нами не виявлено. Загальноприйняті в державних дипломах і тарифно-кваліфікаційних характеристиках назви: «фахівець з фізичної культури і спорту», ??«педагог з фізичної культури», «керівник фізичного виховання», «тренер-викладач», «інструктор з фізичної культури» та ін. На наш погляд і узагальнені в обраному нами терміні.
Аналіз літературних джерел дозволив визначити тему дослідження:
«Фізична культура особистості спортивного педагога як складова загальної та професійної культури»
Мета: вивчити фізичну культуру особистості спортивного педагога як складова загальної та професійної культури
Завдання:
1. Розкрити поняття спортивний педагог
2. Ізучіть- передумови актуалізації професійно-педагогічної культури становлення спортивної педагога
3.Рассмотреть - сутність і зміст формування професійно-педагогічної культури спортивних педагогів
При написанні роботи використовувався метод вивчення та аналіз літературних джерел.
1. Вплив культури на професійний ріст і підготовку спортивних педагогів
Професійно-педагогічна культура спортивного педагога як феноменологічне поняття, що в існуючій теорії і практиці фізичної культури рідкісне і, на наш погляд, незаслужено незатребувана в педагогічній науці [2].
Тоді як перед спортивною педагогікою постало завдання осмислити і належним чином оцінити той факт, що проблематика культури самим об'єктивним ходом суспільного розвитку все більше стала висуватися на передній план при здійсненні перетворень у вищому фізкультурному освіті.
Сьогодні питання професійної підготовки майбутніх спортивних педагогів слід розглядати з позиції виховання їх загальної та професійної культури, тому що багато проблем і негативні явища в області фізкультурної педагогічної діяльності відображають недоліки саме в розвитку цих таких важливих складових.
Таким чином, інтерес до питань теорії культури в аспекті професійної підготовки спортивного педагога має глибоке практичне підставу. Інакше кажучи, фізкультурну освіту вже не може обходитися без урахування культурної складової, при вивченні та прогнозуванні майбутнього у професійній підготовці та зростанні спортивних педагогів.
Далі, вважаємо за необхідне, уточнити саме поняття «спортивний педагог» [3]. У нашій трактуванні спортивний педагог це фахівець, який працює у сфері фізичної культури і спорту. Виконує функції педагога з фізичної культури в освіт...
