Зміст
Введення
1. Поняття пам'яті. класичні та сучасні теорії
2. Види, типи, процеси та механізми пам'яті
3. Техніка і прийоми розвитку пам'яті
Висновок
Список літератури
Введення
У риториці пам'ять займає один з п'яти розділів, кожен з яких відображає певні моменти у підготовці та реалізації мови.
Пам'ять - це процес запам'ятовування інформації, який може бути як механічним, так і логічним. Пам'ять є невід'ємною частиною людської свідомості. Вона необхідна людині, щоб накопичувати, зберігати і згодом використовувати особистий життєвий досвід. У її формуванні беруть участь три різних процесу, таких як запам'ятовування, зберігання та відтворення.
За довготривале зберігання пам'яті відповідає особлива ділянка мозку - гіппокампус, який також несе відповідальність за зберігання емоцій (дослідження вчених з Університету Прінстона в Нью-Джерсі - 13.11.2000 mnw lt; # justify gt; пам'ять вправу запам'ятовування повторення
1. Поняття пам'яті. класичні та сучасні теорії
Пам'ять вивчається різними науками, такими як психологія, нейрофізіологія і риторика. У кожній з перерахованих наук пам'ять має своє поняття.
У психології пам'ять - це сполучна ланка між минулими станами психіки, сьогоденням і процесами підготовки майбутніх станів, пам'ять повідомляє зв'язність і стійкість життєвому досвіду людини, забезпечує безперервність існування людського я і виступає таким чином в якості однієї з передумов формування індивідуальності й особистості.
Об'єм пам'яті, тривалість і надійність зберігання інформації, як і здатність до сприйняття складних сигналів середовища і виробленню адекватних реакцій, зростають в ході еволюції у міру збільшення числа нервових клітин (нейронів) мозку і ускладнення його структури. Таке пояснення пам'яті дає наука нейрофізіологія, вивчає механізми діяльності нервових клітин.
У риториці пам'ять була визначена ще в античності, як частина (канон) риторичної розробки мови. Склад канонів протягом століть не зазнав істотних змін. Всього розрізняють п'ять канонів (етапів риторичного дії):
) знаходження або винахід матеріалу мови або тексту (inventio);
) розташування, або композиція, матеріалу (dispositio);
) словесне вираження, або дикція (elocutio);
) пам'ять, запам'ятовування (memoria);
) виконання, проголошення (actio).
Пам'ять (memoria) - здатність відтворювати минуле - вважалася у древніх однією із складових частин розсудливості. Риторика містила в собі мистецтво запам'ятовування істини. Однак пам'ять обтяжена не тільки збереженням та відтворенням істини raquo ;, але її духовним виміром і осмисленням. У запам'ятовуванні проявляються різноманітні здатності мовця: уяву, увагу, зосередженість, вміння концентруватися, відбирати, систематизувати, утримувати і відтворювати ідеї.
Вивчення пам'яті почалося давно, коли людина стала смутно здогадуватися про те, що він здатний запам'ятовувати і зберігати інформацію. Першу розгорнуту концепцію пам'яті дав Аристотель у трактаті Про пам'ять і спогад raquo ;. Відповідно до Аристотеля, пам'ять властива і людині, і тварині, спогади ж - тільки людині. Пам'ять є як би своєрідне відшукування образів і буває тільки у тих, хто здатний міркувати, робити висновок, що раніше він вже бачив, чув або відчував щось подібне .
Однією з перших психологічних теорій, що виникла в XVII столітті, була асоціативна. В її основі лежить поняття про асоціацію, як зв'язки між окремими психічними феноменами і явищами зовнішнього світу. Представниками даного наукового напряму були Д. Юм, У. Джемс, Г. Спенсер та ін. Так, запам'ятовування розглядалося ними як освіта асоціацій, а їх відтворення - як використання вже наявних. Багаторазове повторення одних і тих же процесів у часі було особливою умовою для утворення асоціацій. Однак, дана теорія мала ряд недосконалостей.
На зміну асоціативної теорії прийшла гештальт-теорія. Вихідним поняттям була вже не асоціація предметів чи явищ, а їх початкова, цілісна організація - гештальт. Досліджуючи пам'ять, прихильники даної теорії припускали, що як при запам'ятовуванні, так і при відтворенні матеріал виступає у вигляді цілісної структури, а не сформованого випадкового набору елементів. Слід зазначити, що, незважаючи на певні успіхи і досягнення, гештальтпсихології не змогла дати обгрунтовану відповідь на найважливіші питання дослідження пам'яті, а саме на питання про її походження.
...
